다음은 읽기,쓰기 및 철자 장애에 대한 설명입니다. 이러한 설명은 별도로 나열되어 있지만 개인은 여러 영역에서 적자를 경험할 수 있습니다. 예를 들어,적자에 단어를 인식하고 독해 종종 공동 발생할 용어”가난한 독자”또는”정원의 다양한 독자는”때로는 설명하는 데 사용되는 이러한 개인이다. 마찬가지로,사람은 글쓰기 과정뿐만 아니라 서면 제품을 생성하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
라벨에 대한 읽는 질환을 포함 난독증,읽기,장애를 읽고,장애,특정을 읽는 장애,andspecific 독립니다. 쓰기 무질서 상표는 또한 몇몇이 dysgraphia,쓰기 무질서,쓰기 무질서 및 특정한 쓰기 무질서 인 상태에서,변화한다.
읽기 장애와 쓰기 장애는 단독으로 발생할 수 있지만 종종 함께 존재합니다. 맞춤법 장애는 읽기와 쓰기 모두에 영향을 줄 수 있습니다; 한 영역의 어려움이나 진행이 다른 영역의 성능에 영향을 줄 수 있도록 철자와 단어 읽기 사이에는 양방향 관계가 있습니다.
읽기,쓰기 및 철자의 적자는 하나 이상의 언어 도메인에 영향을 줄 수 있습니다(아래 표 참조). 음성 및 서면 언어와 관련된 언어 도메인에 대한 자세한 설명은 간단히 언어를 참조하십시오.
금속 언어 및 메타인지 적 기술(언어 및 자신의 사고와 행동에 대한 인식)이 표 내에 통합됩니다. 금속 언어 인식은 다양한 각도로 음성 언어와 서면 언어 능력 모두에 영향을 미칩니다. 음운론은 하나의 유형 metalinguistic 기술,표시 되었습니다 연관성이 높은 나중에 읽기 및 쓰기 능력을(Al Otaiba,Puranik,Zilkowski,&쿠란,2009).
지역을 평가하는 것을 고려하고 치료에 쓰는 언어 장애뿐만 아니라 차동 진단 내에서 또는 말하기와 쓰기의 언어 장애를 포함한 테이블에 있습니다. 보다 포괄적 인 목록은 서면 언어 장애 포털 페이지의 평가 및 치료 섹션을 참조하십시오.
| 설명의 장애 | 언어 도메인 주로 영향을 받 | 의 초점을 평가/트리트먼트 | ||||||
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| 론 | 형태 | Syntax | 의미론 | 화용론 | ||||
| 독서 | 단어를 인식 |
때때로 난독증 어려움의 존재에도 불구하고 적절한 지침과 부재의 지적,감각,또는 신경의 어려움
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X | X |
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| 독해 |
때로는 특정 이해 적자 또는 Hyperlexia
차별화 hyperlexia 에서 조숙한 독서, 의 존재 진보된 단어는 인식과 고급 독해 능력에서 일반적으로 아이들을 개발하기 |
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| 쓰기 | 쓰기 과정 |
때때로 쓰기 장애 쓰기 장애가 사용하는 용어 문제에 대한 전사; 그것이 발생할 수있는 혼자 하지만 종종 함께로서 난독증과가 발생할 수 있습과 다른 배우 장애 쓰기 장애가 모두 포함 운동 근육과 언어인지 작성 측면; 언어인지 측면에 관여 쓰는 프로세스와 쓰기 제품
쓰기 장애,과 관련하여 쓰는 과정을 포함한 어려움을 계획,도면,에 반영,수정, 고 편집하는 하나의 글
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| 쓰기 제품소개 |
때때로 쓰기 장애 쓰기 장애, 과 관련하여 쓰기 제품을 포함
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| 맞춤법 | 에 영향을 미칠 수 있습니다 읽기와 쓰기 |
때때로 Dysorthography 어려움으로 인코딩의 음운 정보; 이것은 특정한 지역 약점의 대부분의 사람들은 난독증
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| 말하기와 쓰 언어 | 에 영향을 미칠 수 있는 읽기,쓰기,그리고 맞춤법 |
이라 할 수 있으로 구두 및 서면 언어를 배우 장애 구두 언어 장애를 포함한 문제의 심각도는 십자가 여러 시스템입니다.
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Al Otaiba,S.,Puranik,C.S.,Zilkowski, R.A.,&쿠란,T.(2009). 언어 또는 언어 장애가있는 학생을위한 초기 음운 인식 개입의 효과. 특수 교육 저널,43,107-128.