볼비&Ainsworth 첨부 파일을 이론 및 부착 스타일

첨부 파일을 이론 획기적인 관찰을 설명하는 기능과 중요성은 아이의 부모습니다. 이 문서에서 보면 우리는 기원의 이론적으로,네 첨부파일 패턴의 네 단계동을 통해 설정하는 첨부합니다.

애착이란 무엇인가

애착은 생후 첫 해 동안 유아와 애착 인물 사이에서 개발 된 정서적 유대감입니다. 이 첨부 그림은 일반적으로 어머니이지만 아버지 또는 다른 기본 간병인이 될 수도 있습니다. 애착 행동은 애착 그림에 근접성을 추구하는 유아의 경향입니다.

다섯 첨부 동작을 빠는,집착,다음을 울고 웃–구성하는 일찍이 첨부 시스템을 보호하는 미숙 자손과 증가하는 그것의 기회의 survival1. 유아가 조난 중일 때,그들은 편안함과 보호를 제공 할 수있는 간병인의 관심을 얻기 위해 신호를 보냅니다.

영국의 정신과 의사 인 John Bowlby 는 어린 아이들에게 모성 박탈이 미치는 영향을 연구 한 후 첨부 이론을 제안했습니다. 그는 가족 관계를 크게 영향을 미치고 아이의 개성을 개발에 장기와는 관계를 형성할 때 성 up2.

Bowlby 는 최초의 애착 이론가였습니다. 그는 유명한 이론의 토대를 마련했으며,나중에 Ainsworth,Sroufe 및 기타 학자 3 의 호스트에 의해 정제되었습니다.

볼비의 첨부 파일을 이론

첨부 파일이론은 정교하고 복잡한의 이론 개발의 성격 및 능력에 대한 가까이,낭만적인 관계,스트레스에 대처하고,그리고 다른 많은 것을 나중에 아동의 삶입니다.

초기 삶의 경험은 자녀와 간병인 사이에 다른 유형의 애착을 만드는 데 중요합니다. 결과는 첨부된 내부 작동하는 모델은 아이의 행동으로는 내부 지침은 시스템에 영향을 미치는 감정과 행동을,특히 때 relationships3.

이러한 내부 모델은 간병인의 반응성에 대한 기대치를 기반으로합니다. 자신의 기대를 개발하으로 광범위한 표현의 자신,자신의 첨부 그림,관계 경험과 결정을 규정하는 방법에 대해 다른 사람들과 상호 작용합니다.

성장하는 정신적으로 관계형 건강,어린 아이의 요구 경험하기 반응,따뜻 친밀하고 지속적인 관계가 성인으로 중습니다. 그런 다음이 성인은 어린이가 환경을 탐험 할 수있는 안전한 기반이됩니다. 이 첨부 그림의 응답 성은 내부 모델을 일반적으로 접근 가능하고 반응 적으로 만듭니다. 결과적으로,이 아이는 분리,적대감 및 회피와 같은 고통을 처리하여 나중에 인생에서 두려움이 줄어 듭니다.

지만 첨부 파일 형식은 액체와,시간이 지남에 따라 변경할 수 있습 그것의 충격을 계속할 수 있는 성인에 영향을 미치는,개발 및 결과이다.

Ainsworth 첨부 파일을 이론

메리 Ainsworth,사람에서 일했다 볼비의 초창기에,그녀의 경력을 시작한 그녀는 자신의 첨부 파일 연구에서 우간다 in1953. 그녀의 연구에서,그녀는 어머니-유아 상호 작용의 질에서 뚜렷한 차이를 발견했습니다. Ainsworth 분류되 이러한 다양한 첨부파일 패턴으로 삼아 부착 유형:안전한 장착,안전하지 않은 첨부 파일,그리고 아직 attached4.

Ainsworth 는 안전한 부착과 모체 민감도 사이에 높은 상관 관계를 발견했습니다. 민감한 어머니는 아기에게 익숙했습니다. 그들은 아이들에 대한 자발적인 세부 사항을 제공 할 수있었습니다. 다른 한편으로,무신경 한 어머니는 아기 행동의 뉘앙스를 눈에 띄지 않았습니다.

민감한 어머니의 아기는 안전하게 부착되는 경향이있었습니다. 그들은 덜 울었고 어머니의 면전에서 자유롭게 탐험 할 수있었습니다. 무신경 한 어머니의 아기는 불안하게 붙어있는 것으로 분류 될 가능성이 더 컸다. 불안한 아기들은 어머니가 붙잡고있을 때조차도 자주 울었고,조금 탐구하는 경향이있었습니다. 아직 붙어 있지 않은 아기는 어머니에게 차별적 인 행동을 보이지 않았습니다.

첨부 이론이 중요한 이유는 무엇입니까?

첨부 파일을 이론은 매우 중요한 역할을에서는 방법을 설명하는 육아 영향을 미치는 아동의 개성을 개발에 영향을 차례로 그들의 결과에 life4.

전에 이론 첨부 파일의 등장,일반적인 정신분석학 이론을 선언하는 내부 분쟁 보다는 오히려,환경,주요 요소를 형성하 아동의 개성을 개발,믿음에 기초한 철학적 의미와 상상력이 아닌 과학적인 evidence5.

Bowlby 의 연구는 초기의 정서적 유대감이 안전한 애착을 형성하는 데 중요하다는 어려운 증거를 제공했습니다. 어린이의 애착 스타일은 행동 주의자가 제안한 것처럼 혼자 먹이를주는 것이 아니라 관계에 기반합니다. 그가 보여줄 수 있었을 보여주는 결과 보급의 부작용 기관 및 병원 치료에 유아와 아이들은 시간에,연구 결과는 설명할 수 없으로 행동주의 이론이 있습니다.

Ainsworth 의 이상한 상황

1963 년 Ainsworth 는 볼티모어에서 두 번째 관측 프로젝트에 착수했습니다. 이 연구에서 Ainsworth 는 시간이 지남에 따라 어머니와 유아 간의 상호 작용에 대한 철저한 관찰을 기록했습니다. 또한 그녀는 설계의 획기적인 절차,이라고,이상한 상황이 종료되고 가장 일반적 실험을 식별할 수 있게 하는 젊은 아이의 부착 스타일입니다.

이상한 상황의 시리즈입니다 여덟 20 분 소형 드라마를 보여주기 위해 사용의 차이를 어머니-유아 상호 작용 및 이들의 관계를 유아의 첨부합니다.

절차에서 12 개월에서 18 개월 사이의 어머니와 유아는 실험실 놀이방에 소개됩니다. 나중에 낯선 여성 인 낯선 사람이 그들과 합류합니다. 낯선 사람이 아기와 놀고있는 동안,어머니는 잠시 떠난 다음 돌아옵니다. 아기가 완전히 혼자있는 동안 두 번째 분리가 이어집니다. 마지막으로,낯선 사람과 그 다음에 어머니가 돌아옵니다.

대부분의 유아를 탐험 놀이와 장난감을 더욱 적극적으로 존재에서 자신의 어머니가 후보다는 낯선 사람 입력 또는 동안 어머니가 없으로 예상된다. 그러나 놀라운 일이었던 그들이 전시되어 서로 다른 패턴면을 논하고 그들의 어머니,그리고 그 패턴이 높은 상관관계와 이러한 아이 첨부 합니다.

패턴의 첨부 파일을 초기에는 어린 시절

에서 이상 절차,Ainswoth 식별 할 수 있었 다음과 같은 세 가지 유형의 첨부 파일을 안전하게 회피 및 ambivalent6. 나중에,네 번째 카테고리,무질서,추가되었는 연구자들에 의해 주세 및 Solomon7 하는 방법으로 설명하는 유아했던 문제를 다루고 스트레스 상황입니다.

각 부착 유형은 특정 간병인 스타일에 대한 유아의 적응을 나타냅니다. 그들은 생애 첫해에 일찍 모성 간병의 질과 관련이 있습니다.8.

안전한 부착

이상한 상황에서 어머니가 존재할 때 안전하게 부착 된 유아가 더 자신감을 갖습니다 .6. 그들은 놀이방에서 더 많은 것을 탐험 할 수있는 안전한 기지로 어머니를 사용합니다. 그들은 어머니가 떠날 때 괴롭다. 어머니가 떠나고 돌아 오면 안전하게 붙어있는 어린이는 어머니와의 근접성,상호 작용 및 접촉을 추구합니다.

어머니의 안전하게 연결된 아기를 더 사용할 수 있고 민감한 아이들의 감정 중에 첫 번째 세 months8. 그들은 수유,대면 놀이,신체 접촉 및 조난 에피소드 중 유아의 단서에 신속하고 안정적으로 반응했습니다. 이 어머니들은 또한 아기의 장난기있는 행동을 메시로 삼아 상호 만족스러운 상호 작용을 만들어 냈습니다.

안전하게 부착 된 유아는 먹이를 먹을 때 더 협조적입니다. 상호 작용은 일반적으로 부드럽고 즐겁습니다. 12 개월에이 아이들은 덜 울다. 그들은 얼굴 표정,몸짓 및 발성에 의존하여 필요를 전달합니다.9. 그들은 더 행복하고 덜 공격적입니다. 그들은 또한 덜 자주 접촉과 지주를 찾았다.4.

2 세 때,안전하게 부착 된 어린이는 유치원에서 더 탄력 있고 사회적으로 유능합니다. 그들은 또한 더 높은 자기 esteem8 을 가지고 있습니다.

회피 첨부(불 회피)

경우 미 어머니와 두 동안 동창회 에피소드는 avoidantly 연결된 아기를 방지 또는 무시 어머니입니다. 그들은 분리와 반응합니다.6.

Ainsworth 는이 절차의 회피 행동이 처음 12 개월 동안 가정에서의 유아의 행동과 높은 상관 관계가 있음을 발견했습니다 8. 피하지 않는 아기의 어머니는 생후 첫 3 개월 동안 유아 신호에 무감각 해지는 경우가 많습니다. 그들은 일반적으로 유아와의 신체 접촉을 싫어합니다.

피하는 아이들은 집에서 어머니를 향한 예측할 수없는 침략의 에피소드를 보여줍니다. 어머니는 대개 공격적인 행동에 대한 반응으로도 감정적 표현력이 낮습니다.

피하지 않는 아이들의 부모는 일반적으로 어린 시절에 거부당하는 역사를 가지고 있습니다. 그들은 심리적으로 사용할 수 없습니다. 아이들이 적대적이거나 멀리 떨어져 있지 않도록하십시오. 어려운 작업에 참여할 때,이 아기들은 완료 할 수 없을 때에도 도움을 요청하지 않았으며 부모는 최소한의 지원을 제공합니다.

유치원에서는 피하는 아이들이 행동 문제를 가질 가능성이 더 큽니다.

Bowlby 에 따르면,피하는 아이는 care5 의 가치가없는 자아의 내부 모델을 가지고 있습니다. 그들은 기대하는 이유로부터 그들의 보호자와 따라서 자신의 행동을 수정해를 피하고,그들을 효과적으로 줄이 기대되는 거절 다음 separation9.

양가 첨부파일(방수)

ambivalently 연결된 아기를 보여 화 저항하는 행동에 산재와 첨부 파일 동작에 이상한 experiment4.

때 어머니를 다시 입력,양가 아기가 울고 원하는 연락지 않는 단순히 안나”싱크대에서”때에 선택에 의해 반환 어머니입니다. 그들은 어머니에게 발로 차거나 스 와이프하는 것과 같은 접촉 추구와 울화 같은 행동의 조합을 보여주었습니다. 집에서 저항력이있는 아기는 더 짜증이났다. 양면성 애착을 가진 아이들은 일반적으로 덜 협조적이며 상호 작용에서 더 쉽게 분노합니다. 그들은 또한 더 소란스럽고 울었습니다.8.

무질서 첨부

보안,회피 및 양면성은 조직화 된 첨부 파일로 간주됩니다. 조직 된 애착 관계에있는 유아는 두려움에 직면했을 때 보호적인 부모의 반응을 이끌어내는 역할을합니다. 이 아기들은 경보의 근원이 외부 환경에 있다고 추정합니다. 그들은 자신의 distress7 을 해결하면서 행동과 관심의 측면에서 조직을 유지합니다.

그러나,아이들이 자신을 찾을 감정적으로 그리고 육체적으로에 의존하는 사람은 또한 공포의 원인,그들은 disorganizedly 첨부됩니다. 그것은 행동 및 주의력 대처 전략의 붕괴가 있기 때문에 무질서한 애착입니다.

중에 이상한 상황 disorganizedly 연결된 자식을 표시하는 다양한 이상한,특이한,모순,또는 갈등이 있는 경우 동작 상위가있다. 그들은 갑자기 얼거나 멍하게 행동 한 행동에 뒤 따르는 강렬한 애착 행동과 같은 모순 된 행동 패턴을 보일 수 있습니다. 그들은 관리인을 피할 수 있지만 관리인이 떠날 때 괴롭 히거나 화를 낼 수 있습니다. 그들은 갑자기 움직임을 멈추거나 부모를 두려워하는 것처럼 보일 수 있습니다.

는 조직을 파괴한 형식의 강력한 예측 감정적인 진행과 관련된 정신적 건강 문제는 다음과 같은 불안,니다. 이 아이들은 일반적으로 부정적인 감정의 가난한 규제와 통제로 자랍니다. 그들은 반대적이고 적대적이며 공격적인 행동을 보일 가능성이 더 큽니다.

부모의 조직을 파괴하는 아기들이 종종 더 많은 고민을 예측할 수 있으며 학대하는 아마도 때문에 그들은 여전히 문제가 자신에 의해 해결되지 않은 첨부 파일과 관련된 외상 및 손실이다. 그들은 종종 우울증과 결혼 불화로 고통받습니다.10.

볼비의 네 단계의 첨부 파일을 발달 단계

볼비는 고유의 네 단계 개발-아이의 어머니 attachment5.

전 첨부 파일 단계:0-2 달

첫 번째는 동안,몇 개월의 유아는 본질적으로 관심하고 대답하는 사회와 상호 작용을 할 수 있습니다. 아기는 개별적인 애착이 아닌 일반적인 것을 보여줍니다. 할 수 있지만 인식하는 자신의 어머니 또는 기본 교사들은 고민하지 않는 경우에는 다른 응답,사랑하는 관리인합니다. 돌보는 성인의 위안 행동이 아기의 기본이지만,아기는 특정 사람을 고집하지 않습니다.

첨부 파일에서 단계:2-6 개월

아기를 보여주기 시작하여 환경,예를 들어,웃 고 있는 목소리를하고 정착으로 더 빨리들을 다른 사람보다. 그들은”낯선 불안을 개발하기 시작합니다.”알 수없는 얼굴은 아기에게 즐겁지도 흥분하지도 않습니다. 대신 위험을 알립니다. 그러나 1 차 관리인에 대한 애착은 아기가 형성 할 수있는 유일한 애착이 아닙니다. 아기는 또한 다른 성인에게 2 차 부착물을 개발할 수 있습니다.

이 기간은 또한 아기가 움직이고 덜 의존적이되는 단계와 일치합니다. 아기가 어머니에게서 기어 나올 때,그들은 어머니를 시야에 유지합니다. 어머니는 아이가 밖으로 감행할 수 있는 안 안전한 기초가 되었다.

분명한 첨부 파일 단계:6 개월-2 년

아이 강한 유지해야 육체적으로 그들의 기본인. 그들은 제한된 기간 동안 만,바람직하게는 주변의 다른 친숙한 사람과 분리를 용인 할 수 있습니다.

이 세월 동안 장기간의 분리는 아동이 새로운 애착을 쌓을 수없는 경우 악화 될 수있는 주요 외상입니다. 지금까지 아동 관계의 패턴과 보안은 아동의 관계 세계에 대한 내부 표현에 거의 뿌리 내리게되었습니다. 이 내부 작업 모델은 아동이 성장함에 따라 변경하기가 상당히 어려워집니다.

목표-수정된 파트너십 단계:3 해 청소년기

에 세 살 아이가 할 수 있을 용납하지 않고 어머니,그들이 알고 있는 그녀는 경우 또는 그 반환됩니다. 그들은 이제 이해하는 다른 사람들은 별도의에서는 자신 및 자신의 생각,지각,욕망과 존재합니다. 애착 관계는 파트너십이라고 불리는 더 복잡한 관계로 변모했습니다. “목표 수정”이라는 용어는 관계의 유연하고 계획과 같은 성격을 강조합니다.

이 기간은 자녀가 상호 관계에 참여하기 시작하는시기이기도합니다. 그들은 언어를 사용하여 필요를 표현하고 공간과 시간을 감사하기 시작할 수 있습니다. 이것은 자녀가 정기적으로 그룹의 일원이되는 것,즉 유치원에 다니는 것으로부터 이익을 얻을 수있는시기입니다.청소년기에 아동의 또래 집단이 부모보다 더 중요하고 영향력있게됩니다. 가정과 가족이 근본적으로 중요하게 남아 있지만 자녀는 동료와의 의존성을 형성 할 수 있습니다.

를 결정하는 요인이 아이의 부착

품질

아이들을 개발하는 경향이있는 첨부파일의 강도를 변화하여 다른 사람들이라고 자회사의 그림 첨부 파일이지만,하나의 주요 그들은 가장 강하게 연결됩니다.

함께 보낸 시간의 양보다는 관계의 질이 자녀의 주요 애착 인물이되는 사람을 결정합니다. 따라서,아기에 부착 될 수있는 아버지 또는 다른 친척들은 그들이 없어 장기간과 매일 접촉하면 이 사람은 반응을를 만들고 강한 첨부 파일이 있습니다.

중요한 기간 동안/중요한 기간

첨부 파일에서 형성된 초기에는 어린이 생활의 중요한 시기에 기간이나 민감한 기간 단계에서는 두뇌가 더 플라스틱 및 잘 받아들의 영향력을 첨부 파일을 경험합니다. 이 중요한시기가 경과 한 후,부착 패턴은 본질적으로”타 버렸다”고 말하면서 변경하기가 불가능하지는 않지만 매우 힘들어졌습니다 9,11.

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