The Giving Tree Lesson
iv id=”82a6a675木を与えること、学生は反映し、彼らが最も与えたいと思う贈り物について書きます。
サブジェクト/グレードレベル：このレッスンは、グレード2-8の様々な能力レベルの学生と言語芸術のクラスでの使用に適応することができます。 このレッスンはまた、上と下の学年の”大きな仲間”と”小さな仲間”が一緒に働くマルチ年齢の活動に適しています。 学校のカウンセラーや感情的なサポートの教師は、この活動は、同様に、社会的スキルに取り組んで小グループのために役立つ見つけることができます。
目的：
学生は与える木のメッセージについて議論します。
学生はクラスメートや他の人と共有するために与えることについてのメッセージを書きます。材料：あなたはShel Silversteinによって与える木の少なくとも一つのコピーが必要になります。
材料：あなたはShel Silversteinによって与える木の少なくとも一つのコピー レッスンの一部として使用するために休日の包装紙のスクラップを持参するように生徒に依頼します（非電子）。 理想的には、これらは白い裏側の重い包装紙でなければなりません。
手順：
クラスに与えるツリーを物語を読むか、古い学生が若いものに声を出して読んでもらうことによってレッスンを開始します。 物語を読んだ後、できるだけ多くの学生が物語の中で見つけた意味を説明する機会を持っていることを確認し、クラスとそれを議論します。 あなたが好むと十分なコピーを持っている場合は、学生が小グループで物語を読んで、彼らは物語の可能な”メッセージ”をブレインストーミングとしてグラ 口頭および/またはインタラクティブなホワイトボード上でクラス全体とアイデアを共有します。
議論の後，生徒たちに，教室で与える木に掛けるために自分の”贈り物”を作ることを説明する（または以下の電子的に共有するアイデアにスキップ）。
各学生は、小さなグリーティングカードのように、上に折り目で半分にそれを折る、約七インチの正方形の包装紙の部分をカットしています。
生徒に，最も与えたい贈り物と，それを与えたい人や人について考えてもらいます。
生徒に，最も与えたい贈り物について考えてもらいます。
生徒に，最も与えたい贈り物について考えてもらいます。
注：教師は、他の人がより抽象的な応答を与える一方で、いくつかの学生は、非常に具体的な用語でこの割り当てに応答することを期待する必要があ より深い思考を促したい場合は、あなたが与えたいかもしれない贈り物のいくつかについて声を出して考えてモデル化し、具体的な例と抽象的な例の両方を含めるようにしてください。 これは一つの正しい答えを持つ割り当てではなく、あらゆる種類の贈り物が重要であることを強調したいと思うかもしれません。
学生は、彼らが彼らの答えの完成したバージョンを持つまで、彼らは修正することができ、”ずさんなコピー”を書くことによって課題を開始する必要があ 完成した答えを包装紙の”カード”にコピーして，クラスの他のメンバーと分かち合ってもらいます。 プレゼンテーションが終了したら、教室や廊下の掲示板に木のピラミッド形にカードを掛けます。 通行人がそれらを反転し、内部のメッセージを読むことができるように、内側の部分を取り付けることによってカードを掛けます。
学生の贈り物のアイデアを共有する電子的な方法（声を出して読んで議論した後）：
Bookemon（ここでレビュー）やthinglink（ここでレビュー）ナレーショ いくつかのカラフルな画像、デジタル写真やクリップアートのいずれかを含めるようにしてください”与える木にそれを作る。”各学生は、教室のコンピュータ上で、またはあなたのインタラクティブなホワイトボード上のクラス全体として作業し、本の一つのページを作成しています。 クラスの両親やあなたの”贈り物”を共有したい人と他の人にURLを電子メールで送信することにより、オンラインブックを共有します。”他の人が本にコメントすることを許可し、自分の”贈り物のアイデア”をツリーに追加します。 あなたのクラスの両親と電子メールを介して完成した製品のURLを共有！ この無償の贈り物は、店で購入したもの以上のものを意味します。
または、若い学生と、彼/彼女の木のメッセージを与えるために学生ごとに一つのPowerPointスライドを使用して”大きな本”を作成します。 学生は、彼らが望むように視覚的な要素を構成することができます。 スライドを一つのショー*に結合し、大判用紙にランドスケープモードで印刷します。 ラミネートとバインド。 その後，生徒がその本を”サインアウト”して夕方に家に持ち帰り，両親に読んでもらうようにします。
あなたの小学校は、カフェテリアでコンピュータのスライドショーを共有する機能を持っている場合は、なぜまた、学校内のすべての学生が与えるツリースライドを作成し、あなたがそれらを得るように新しいスライドを追加し、月の間に昼食時間を通して”ループ”でショーを実行することを許可しません。 中学校や高校では、誰かが適切性を監視している限り、木のアイデアを与える”落書きの壁”（紙やwebベース）がうまくいくかもしれません。
*同じコンピュータ上で一度に保存されたすべてのショーを開き、同じショーにコピー/貼り付けるか、ウィンドウメニューから”すべてを配置”を使用してそれら あなたが印刷しようとする前に、新しい名前であなたの組み合わせのショーとして保存してください。p>