読書後の活動は、学生が読んだものを批判的に分析することによって、テキストをさらに理解するのに役立 読書中と読書後の活動は、読書レッスンに到達するための三つの重要な段階を構成しています
投稿または読書後の活動は、いくつかの理由で役立:
- これは、学生が新しく学習した単語を使用するのに役立ちます。
- それは創造的な方法で言語の使用を促進します。
読書後の活動の13の例
読書後の活動は、主に二つのスキルに焦点を当てる傾向がある自由な活動であることを覚えておいてくださ
クリエイティブ*ライティング
テキストから10-15の単語を選択するために学生を依頼します。 あなたは、単語のためのカテゴリを提供することができます例えば、最も興味深い単語/最も重要な単語。 学生は、単語を使用してテキストを書きます。 p>
このテキストは、物語、詩、またはnewsreportである可能性があります。
興味のある分野
テキストのどの部分が最も重要/興味深いのか、どの部分が面白くないのか、重要でないのかを生徒に言ってもらいます。
創造的な議論
四つまたは五つの簡単な質問を準備し、それらの質問について3分間話すように学生に依頼し、その後、各ペアの一人のメンバー
あなたのクラスメートをクイズ
この活動は、私たちは、学生が読書中に学ぶどのくらいを決定するのに役立ちます。
読んだことについて5つの質問を準備するように生徒に依頼し、準備ができたら、4つのグループを作るように生徒に伝えることができます。
関連ニュースを見つける
学生が読み終えた後、彼らは彼らが読んだものに関連する新しいためにインターネット上で閲覧することができます
例えば：彼らは道徳や価値観について何かを読んだ場合、彼らはウェブ上で利他主義の例を見つけることができ、彼らは彼らのクラスメートとその情報を共有することができます。彼らは口頭で見つけた情報を報告したり、それについていくつかのコメントを書くことができます。
アンケートを準備する
学生は、読んだばかりの情報についてアンケートを準備することができます。
再び道徳と価値観の読書の例を使用して、学生は次のような質問を準備することができます。
- あなたの家の近くに財布を見つけ
- あなたは教室で五ドルの請求書を見つけた場合、あなたは何をしますか？
彼らはクラスで調査を準備し、クラスメートに調査を依頼するか、家に帰って結果を持ってきて、次のクラスで報告することができます。
学習の一環としてモバイルデバイスを使用できるように、Google FormsまたはMicrosoft formsを使用してアンケートを作成することをお勧めします。
スピーチの部分
読書からスピーチのさまざまな部分を見つけるために学生に尋ね、その後、彼らは次のような質問をしてクラスメートをクイズ：
- なぜ言葉の種類は道徳的ですか？ どのように文の中でその単語を使用しますか？あなたはクラスの準備のためにスピーチの部分についての詳細を知る必要がある場合。
クラスの準備のためにスピーチの部分についての詳細を知 スピーチのウェブサイトの部分はそれであなたを助けることができます。
写真からの質問
教師はコラージュを示し、慎重にコラージュを見て、写真のいくつかは、彼らがやった読書にどのように関連するかを学生に尋
学習者がコラージュを作成するのに役立つウェブサイトやアプリがたくさんあります。
コラージュを作成するためのもののようなウェブサイトやアプリを使用すると、学生がタスクに費やす時間を短縮し、学習プロセスに携帯電話
キャラクター分析
物語を読む場合は、一つまたは二つのキャラクターが関与している必要があり、それらの文字を分析し、あなたがそれらを作
すべてのクラスメートが自分の質問を準備したら、あなたに彼らの答えを与えるように頼んでから、グループとして質問に答えようとします。
グラフィックオーガナイザ
（コンセプトマップまたはマインドマップとも呼ばれます）は、通常、学習者が何らかの方法で接続されているアイデ’
グラフィック主催者はどのように学習を向上させることができますか？
- は、大きな情報の塊を簡潔に伝えるのに役立ちます。
- 戦略的思考を奨励します: 説明、比較、対照、分類、シーケンス、原因と結果の特定など
- 読解を支援するために使用することができ、学生は、トピックの周りのブレーンストーミングテキストを要約し、そのような語彙を整理し、保存、研究を計画し、プロジェクトを書くなど、他の学習活動を行うことができます
- すべてのレベルと年齢で使いやすいです
- 非線形であり、したがって、アイデア間の複数の接続を可能にします
#11本や物語の著者に質問
学習者に，著者に行う一連の質問を準備するように依頼する 本や物語の
#12物語の終わり
別の読書後の活動は、学習者に物語の終わりを変更するように求めています。 物語の結末を予測不可能なものに変えるには、いくつかの思考が必要です。
#13本を宣伝するためのポスターを設計する
この活動は、教室での技術の使用に簡単にリンクすることができます。 PiktochartやCanvaなどのツールを使用してポスターを作成するように学習者に依頼するだけです
Final Thoughts
教師はウォームアップの後に読書前の活動と読書中の活動を続けて読書レッスンを開始しなければならないことを覚えておいてください。
- あなたの教室でどのようなアフターリーディング戦略を使いたいですか？
- あなたはあなたの教室でうまくいくお気に入りを持っていますか？
以下のコメント欄で私たちと共有してください、私たちはあなたの考えを聞いてみたいと思います。
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