大規模な、調整された魚の学校は、動きと一斉にきらめく、見るために魅了されています：数百または数千人の個人が、無線制御の下であるかのように一緒に移動し、単純で複雑な動きを実行します。 学校は回し、契約し、拡大し、部分し、ビートを逃すことなくすべて一緒に戻ってくる。
実際には魚の集合体、浅瀬と学校の二つのタイプがあります。 浅瀬は緩いグループであり、時には（しばしば一時的に）一緒にたむろしているが、組織されていない異なる種からなることがあります。 学校は、協調的な動きと共通の方向性で高度に構造化されています。 魚のグループは、shoalingから学校教育に切り替えることができ、再び戻ることができます。 学校教育は捕食者に対する防御として、場合によっては摂食効率を高める方法として進化してきたようです。 学校内のすべての魚は、最良の結果を得るために完全に実行する必要があります。
魚の学校は、リーダーがいないと考えると、もっと驚くべきものです。 学校は、自己組織化として知られている現象、自分で一緒に来ます。 学校は一緒に行動する必要はなく、代わりにすべての個人が近くの個人と調整する必要があります。 調整された学校では、一つの魚が回り、それは隣人が回り、その後隣人が回ります。、すべての目の点滅で。 大規模な調整された学校は、一つの包括的な動きを構成する個々の動きの数千人です。
各魚は、視覚的な接触とその側線、魚の周りの水の非常に微妙な圧力変化を感知することができ、体の両側に沿って器官の組み合わせを介して、そ 例えば、隣人が回転したり速度を上げたりすると、それは側線で感じられ、魚はそれに応じて応答することができます。 このシステムでは、各魚が注意を払う隣人の数は、グループのサイズと調整の程度を決定するのに役立ちます。
各魚は、衝突を避けるために魚が自動的に隣人から離れる隣人との”反発のゾーン”を維持します。 そのゾーンの外側には、各魚がその隣人と一致しようとする”向きのゾーン”があります。 学校が並んで一緒に動いているとき、隣人と一致するように方向付けることは支配的な行動です。 学校が静止しているとき、個人間の近い間隔を維持することはより大きい優先順位である。
正確にどのように本当に複雑な動きが調整されているかは不明であり、大きな操縦がどのように始まるかは常に確かではありません。 おそらく、一つの魚が行動を起こし、捕食者を回避しようとする試みは、その隣人がその動きを拾い、すぐに学校全体が反応すると言います。 しかし、その憶測は、攻撃を受けたときによく知られている餌のボールの形成のような、それぞれの魚が異なる役割を果たす操縦に対処していません。 これらの現象を理解しようとするために、より洗練されたモデルが作品にあります。