Attachment theory egy úttörő megfigyelés, amely megmagyarázza a gyermek-szülő kötés funkcióit és fontosságát. Ebben a cikkben megvizsgáljuk ennek az elméletnek az eredetét, a négy kapcsolódási mintát és azt a négy fázist, amelyen a gyermek átmegy, hogy létrehozzon egy kötődést.
mi a kötődés
a kötődés az az érzelmi kötődés, amely a csecsemő és a kötődés alakja között alakult ki az élet első évében. Ez a kötődési szám általában az anya, de lehet apa vagy más elsődleges gondozó is. Attachment viselkedés egy csecsemő hajlamos arra, hogy közel a mellékletet ábra.
az öt ragaszkodási viselkedés – szívó, ragaszkodó, követő, síró és mosolygó – egy korai kötődési rendszert jelent, amely megvédi az éretlen utódokat és növeli túlélési esélyeit1. Amikor egy csecsemő bajban van, jelzik, hogy felhívja a gondozó figyelmét, aki ezután kényelmet és védelmet nyújt.
John Bowlby, egy brit pszichiáter javasolta a kötődés elméletét, miután tanulmányozta az anyai nélkülözés kisgyermekekre gyakorolt hatását. Úgy találta, hogy a korai családi kapcsolatok hosszú távon jelentősen befolyásolhatják a gyermek személyiségfejlődését,valamint a felnőttkorban kialakult kapcsolatokat2.
Bowlby volt az első csatolási teoretikus. Megalapította a híres elméletet, amelyet később Ainsworth, Sroufe és számos más tudós is finomított3.
gondjai vannak a kisgyermek tantrumokkal? Nézd meg ezt a lépésről-lépésre útmutató
Bowlby ez a Kötődés-Elmélet
Kötődés elmélet egy kifinomult, komplex elmélet a személyiség fejlesztése, valamint kapacitása közel, szerelmi kapcsolatok, stressz-megküzdés, valamint sok más dolog, később a gyermek életében.
a Korai élet tapasztalatai kritikusak a gyermek és a gondozó közötti különböző típusú kötődések létrehozásában. Az így létrejövő kötődés a gyermek belső működési modelljévé válik, és belső irányító rendszerként működik, amely befolyásolja az érzéseket és a viselkedést, különösen a kapcsolatokat3.
ezek a belső modellek a gondozó reakcióképességére vonatkozó elvárásokon alapulnak. Elvárásaik önmaguk tágabb ábrázolásává, kötődési alakjaikká, kapcsolati tapasztalataikká és döntési szabályokká alakulnak, hogy miként léphetnek kapcsolatba másokkal.
ahhoz, hogy szellemileg és viszonylagosan egészségesen nőjön fel, egy fiatal gyermeknek érzékeny, meleg, intim és folyamatos kapcsolatot kell tapasztalnia egy felnőttel a korai években. Ez a felnőtt biztonságos bázissá válik, ahonnan a gyermek felfedezheti a környezetet. Ennek a kapcsolódási számnak az érzékenysége olyan belső modelleket hoz létre, amelyek általában elérhetőek és reagálóak. Ennek eredményeként ez a gyermek kezelni fogja a szorongást, például az elválasztást, az ellenségességet és az elkerülést, kevesebb félelemmel az élet későbbi szakaszában.
bár a kötődés típusa Folyékony és idővel változhat, hatása továbbra is felnőttkorig terjedhet, befolyásolva a felnőttek fejlődését és eredményeit.
Ainsworth Attachment Theory
Mary Ainsworth, aki dolgozott alatt Bowlby a korai napjaiban karrierje, kezdte saját mellékletet kutatás Uganda az 1953. Tanulmányában, észrevette a különböző különbségeket az anya-csecsemő kölcsönhatások minőségében. Ainsworth ezeket a különböző rögzítési mintákat három csecsemőtípusba sorolta: biztonságos csatolás,bizonytalan csatolás, még nem csatolt4.
Ainsworth nagy korrelációt talált a biztonságos kötődés és az anyai érzékenység között. Az érzékeny anya ismerte a csecsemőket. Spontán részleteket tudhatnak meg a gyerekeikről. Másrészt az érzéketlen anyák észrevehetetlenek voltak a csecsemők viselkedésének árnyalatairól.
az érzékeny anyák csecsemői általában biztonságosan rögzítettek. Kevésbé sírtak, és szabadon felfedezhették az anya jelenlétében. Az érzéketlen anyák csecsemőit nagyobb valószínűséggel minősítették bizonytalan kötődésnek. A bizonytalan csecsemők gyakran sírtak, még akkor is, ha az anyjuk tartotta őket, és általában keveset fedeztek fel. A még nem csatolt csecsemők nem mutattak differenciált viselkedést anyjukkal szemben.
miért fontos a kapcsolódási elmélet?
a kötődési elmélet nagyon fontos szerepet játszik annak magyarázatában, hogy a szülői tevékenység hogyan befolyásolja a gyermek személyiségfejlődését, ami viszont befolyásolja az élet eredményeit4.
Mielőtt az Elmélet a Kötődés alakult ki, az uralkodó pszichoanalitikus elmélet kijelentette, hogy a belső konfliktus, mint inkább a környezetet, az volt a fő tényező, formálja a gyermek személyiség fejlődését, a hit alapján filozófiai értelmét, a képzelet, mint inkább a tudományos evidence5.
Bowlby kutatása kemény bizonyítékot szolgáltatott arra, hogy a korai érzelmi kötés létfontosságú a biztonságos kötődés kialakításában. A gyermekek kötődési stílusai kapcsolatokon alapulnak, nem pedig egyedül táplálkozáson, amint azt a behavioristák javasolják. Képes volt megmutatni, megállapítások, amelyek igazolják, átható káros hatásait, az intézményi, illetve a kórházi ellátás a csecsemők, illetve gyermekek abban az időben, megállapítások, hogy nem magyarázhatja viselkedés, elméletek.
Ainsworth furcsa helyzete
1963-ban Ainsworth egy második megfigyelési projektet indított Baltimore-ban. Ebben a kutatásban Ainsworth alaposan megfigyelte az anyák és a csecsemők közötti kölcsönhatást az idő múlásával. Ő is tervezett egy úttörő eljárás, az úgynevezett furcsa helyzet, hogy végül a legelterjedtebb kísérlet, amely képes azonosítani egy kisgyermek kötődési stílus.
A Furcsa Helyzet, hogy egy sorozat nyolc 20 perces miniatűr dráma igazolására használt különbségek anya-csecsemő kölcsönhatások, valamint a kapcsolatok, hogy egy csecsemő mellékletet.
az eljárás során az anya és a 12-18 hónapos csecsemő laboratóriumi játszószobába kerül. Később egy ismeretlen nő, az idegen csatlakozik hozzájuk. Míg az idegen játszik a babával, az anya röviden elhagyja, majd visszatér. Egy második elválasztás következik, amelynek során a baba teljesen egyedül van. Végül az idegen, majd az anya visszatér.
A legtöbb csecsemő erőteljesebben kutatta fel a játszószobát és a játékokat anyjuk jelenlétében, mint egy idegen belépése vagy az anya távolléte után, ahogy az várható volt. De ami meglepő, az az volt, hogy különböző mintákat mutattak ki, amikor újraegyesültek az anyjukkal, és ezek a minták nagymértékben korreláltak a gyerekek kötődésével.
Minták Melléklet a Korai Gyermekkorban
a Különös eljárás, Ainswoth volt képes azonosítani, az alábbi három típusú melléklet – biztonságos, szorongásos, illetve ambivalent6. Később, a negyedik kategória, szervezetlen, adunk a kutatók Main, Hesse, és Solomon7, mint egy módja annak, hogy leírja a csecsemők, akik nehezen foglalkozik a stresszes helyzeteket.
minden egyes csatolási típus a csecsemő alkalmazkodását jelenti az adott gondozó stílusokhoz. Ezek az anyai gondozás minőségéhez kapcsolódnak az élet első évében8.
biztonságos Csatolás
furcsa helyzetben, amikor az anya jelen van, egy biztonságosan rögzített csecsemő magabiztosabb6. Az anyát biztonságos alapként használják, ahonnan többet fedeznek fel a játszószobában. Szomorúak, amikor az anya elhagyja. Az anya távozása és visszatérése után egy biztonságosan rögzített gyermek közelséget, interakciót és kapcsolatot keres anyjával.
A biztonságosan rögzített csecsemők anyái az első három hónapban jobban elérhetők, érzékenyebbek és érzékenyebbek gyermekeik érzéseire8. Gyorsan és megbízhatóan reagáltak a csecsemők jelzéseire az etetés, a szemtől-szembe játék, a fizikai érintkezés és a szorongásos epizódok során. Ezek az anyák játékosan viselkedtek a csecsemőikkel is, kölcsönösen kielégítő interakciókat teremtve.
A biztonságosan rögzített csecsemők együttműködőbbek a táplálás során. Az interakciók általában simák és vidámak. 12 hónap alatt ezek a gyerekek kevésbé sírnak. Az arckifejezésekre, gesztusokra és vokalizációkra támaszkodnak, hogy kommunikáljanak szükségleteikről9. Boldogabbak és kevésbé agresszívek. Ők is keresték a kapcsolatot és ritkábban tartottak fogva 4.
2 éves korában a biztonságosan rögzített gyermekek rugalmasabbak, társadalmilag kompetensek az óvodában. Magasabb önértékelésük is van8.
elkerülő kötődés (szorongó elkerülő)
amikor a két újraegyesítési epizód során egyesül az anyával, egy elkerüli vagy figyelmen kívül hagyja az anyát. A leválasztással reagálnak6.
Ainsworth megállapította, hogy az elkerülési viselkedés ebben az eljárásban nagymértékben korrelált a csecsemő otthoni viselkedésével az első 12 hónapban8. Az elkerülő csecsemők anyái gyakran érzéketlenek a csecsemő jeleire az élet első 3 hónapjában. Általában nem szeretik a fizikai kapcsolatot a csecsemővel.
az elkerülő gyermekek kiszámíthatatlan agressziós epizódokat mutatnak anyjukkal szemben otthon. Az anyák általában alacsony érzelmi kifejezőképességűek, még az agresszív viselkedésre adott válaszként is.
az elkerülő gyerekek szülei általában gyermekkorukban elutasították. Pszichológiailag elérhetetlenek. Kerülje a gyermekek ellenséges vagy távoli. Nehéz feladatok elvégzésekor ezek a csecsemők még akkor sem kerestek segítséget, ha nem tudták befejezni, a szülők pedig minimális támogatást nyújtanak.
az óvodákban az elkerülő gyerekeknek nagyobb valószínűséggel vannak viselkedési problémái.
Bowlby szerint egy elkerülő gyermeknek van egy belső modellje, amely nem méltó a gondozásra5. Okuk van arra, hogy elvárják a gondozóiktól az elutasítást, ezért módosítják viselkedésüket azáltal, hogy elkerülik őket, hatékonyan csökkentve a várható elutasítást az elválasztást követően9.
ambivalens kötődés (rezisztens)
egy ambivalensen csatolt baba dühös, ellenálló viselkedést mutatott a furcsa kísérletben4.
amikor az anyák visszatértek, az ambivalens csecsemők sírtak és kapcsolatba akartak lépni, de nem egyszerűen ölelkeztek vagy “belemerültek”, amikor a visszatérő anya felvette. A kapcsolatkeresés és a tantrumy viselkedés kombinációját mutatták ki, mint például az anyjuk rugdosása és ellop.
otthon a rezisztens csecsemők ingerlékenyebbek voltak. Az ambivalens kötődésű gyermekek általában kevésbé együttműködőek, és könnyebben feldühítik az interakciókat. Ők is több fussing és crying8.
Disorganized Attachment
a biztonság, az elkerülés és az ambivalencia szervezett csatolásnak minősül. Azok a csecsemők, akik szervezett kapcsolódási kapcsolatokban vannak, védő szülői válaszokat váltanak ki, amikor félelemmel szembesülnek. Ezek a csecsemők feltételezik, hogy a riasztás forrása a külső környezetben van. A viselkedés és a figyelem tekintetében fenntartják a szerveződést, mivel megoldják a szorongásukat7.
azonban, amikor a gyerekek érzelmileg és fizikailag is függnek valakitől, aki szintén a félelem forrása, rendezetlenül kapcsolódnak egymáshoz. Ez szervezetlen kötődés, mert a viselkedési és figyelemfelkeltő megküzdési stratégiák megoszlanak.
a furcsa helyzet során a rendezetlenül csatolt gyermek különféle furcsa, szokatlan, ellentmondásos vagy ellentmondásos viselkedést mutat, amikor a szülő ott van. Ellentmondó viselkedési mintákat mutathatnak, mint például az intenzív kötődés viselkedése, amelyet hirtelen fagyasztás vagy kábult cselekvés követ. Lehet, hogy elkerülik a gondnokot, de szomorúvá vagy dühössé válnak, amikor a gondnok elhagyja. Hirtelen megállíthatják a mozgást, vagy félelmetesnek tűnhetnek a szülőtől.
a szervezetlen Típus erős előrejelzője az érzelmi diszregulációnak és a kapcsolódó mentális egészségügyi problémáknak, például a szorongásnak, az élet későbbi szakaszában. Ezek a gyerekek általában rossz szabályozással és a negatív érzelmek ellenőrzésével nőnek fel. Nagyobb valószínűséggel mutatnak ellenséges, ellenséges és agresszív viselkedést.
a rendezetlen csecsemők szülei gyakran zaklatottabbak, kiszámíthatatlanok és visszaélésszerűek, talán azért, mert még mindig a saját megoldatlan kötődéssel kapcsolatos traumáik és veszteségeik zavarják őket. Gyakran depresszióban és házassági viszályban szenvednek10.
Bowlby kötődési fejlődési szakaszainak négy fázisa
Bowlby megkülönböztette a gyermek-anya kapcsolat fejlődésének négy fázisát5.
pre-attachment fázis: 0-2 hónap
az első néhány hónapban a csecsemőket természetüknél fogva érdekli, és gyakorlatilag bárkivel reagálnak a társadalmi interakcióra. A baba inkább általános, mint egyéni kötődést mutat. Bár felismerhetik az anyjukat vagy az elsődleges gondozót, nem szomorúak, ha egy másik érzékeny, szerető gondnok veszi át az irányítást. Míg a gondoskodó felnőtt megnyugtató cselekedetei a baba alapja, a baba nem ragaszkodik egy adott személyhez.
kötődés-in-the-making fázis: 2-6 hónap
a baba kezd mutatni preferenciák, például, mosolygó, vocalizing, és ülepítő gyorsabban néhány gondozók, mint mások. Kezdenek kialakulni ” idegen szorongás.”Egy ismeretlen arc sem kellemes, sem izgalmas a baba számára. Ehelyett veszélyt jelez.
de az elsődleges gondozóhoz való kötődés nem az egyetlen melléklet, amelyet a baba képezhet. A csecsemők másodlagos kötődéseket is kialakíthatnak más felnőttekhez.
Ez az időszak is megfelel annak a szakasznak,amikor a baba mobilvá válik, és kevésbé függ. Amikor a baba kimászik az anyától,megtartják az anyát. Az anya belső biztonságos alapjává vált, ahonnan a gyermek kimerészkedhet.
Clear-cut Attachment fázis: 6 hónap-2 év
a gyermeknek nagy szüksége van arra, hogy fizikailag közel maradjon elsődleges gondozójához. Csak korlátozott ideig tolerálhatják az elválasztást, lehetőleg egy másik ismerős emberrel.
az elhúzódó elválasztás ezekben az években súlyos trauma, amelyet súlyosbíthat, ha a gyermek nem tud új kötődést felépíteni. A gyermek kapcsolatainak mintázata és biztonsága eddig szinte beleivódott a gyermek kapcsolatvilágának belső ábrázolásába. Ez a belső munkamodell jelentősen nehezebb megváltoztatni a gyermek növekedésével.
Céljavított partnerségi szakasz: 3 éves-serdülőkor
három éves korban a gyermek képes lesz elviselni, hogy nem látja az anyát, feltéve, hogy tudják, hol van, vagy mikor fog visszatérni. Most már megértik, hogy más emberek elkülönülnek önmaguktól, és saját gondolataik, felfogásuk, vágyaik és létezésük van. A kapcsolódási kapcsolat összetettebb kapcsolatgá alakult át, partnerségnek nevezik. A “cél-korrigált” kifejezés hangsúlyozza a kapcsolat rugalmas, tervezésszerű jellegét.
Ez az időszak az az idő is, amikor a gyermek kölcsönös kapcsolatokban kezd részt venni. Elkezdhetik használni a nyelvet, hogy kifejezzék igényeiket, és értékeljék a teret és az időt. Ez az az idő, amikor a gyermek elkezdheti részesülni abban, hogy rendszeresen részt vesz egy csoportban, azaz óvodába jár.
serdülőkorban a gyermek társcsoportja fontosabb és befolyásosabb lesz, mint a szülők. A gyermek társaival függőséget alakíthat ki, bár az otthon és a család továbbra is alapvetően fontos.
a Tényezők, amelyek Meghatározzák a Gyermek Kötődés
Minőségű
a Gyerekek hajlamosak mellékletek különböző intenzitás, hogy különböző emberek, az úgynevezett leányvállalata, a csatolt adatok, de van egy fő ábra ezek többsége erősen kötődik.
a kapcsolat minősége, nem pedig az együtt töltött idő mennyisége határozza meg, hogy ki lesz a gyermek elsődleges kötődési alakja. Ezért a babák válhat csatolt apák vagy más rokonok, akik nem rendelkeznek hosszabb napi kapcsolatot, ha ezek az emberek jobban reagál őket létre erősebb a kötődés.
kritikus időszak / érzékeny időszak
a kötődés a gyermek életének korai éveiben alakul ki a kritikus időszak vagy az érzékeny időszak alatt-olyan fázis, amelyben az agy műanyagabb és fogékonyabb a kapcsolódási tapasztalatok hatására. Miután ez a kritikus időszak telt el, a rögzítési minta lényegében “beégett”, így nagyon nehéz, bár nem lehetetlen,megváltoztatni9, 11.
-
van der Horst FCP, LeRoy HA, van der Veer R. “When Strangers Meet”: John Bowlby and Harry Harlow on Attachment Behavior. Integr psych behavior. Megjelent online szeptember 3, 2008: 370-388. doi:10.1007 / s12124-008-9079-2Bowlby J. Attachment and loss: Retrospect and prospect. American Journal of Orthopsychiatry. Megjelent online október 1982: 664-678. doi:10.1111 / j. 1939-0025. 1982.tb01456.xBelsky J. a csatolási stílusok fejlődési eredete. Melléklet & emberi fejlődés. Megjelent online szeptember 2002:166-170. doi:10.1080 / 14616730210157510A kapcsolódási elmélet eredete: John Bowlby és Mary Ainsworth. Fejlődési pszichológia. 1992;18(5):759.Bowlby J, May DS, Solomon M. Attachment Theory. . Élettartam Tanulási Intézet; 1989.Mikulincer M, Nachshon O. Attachment styles and patterns of self-disclosure. Journal of Personality and Social Psychology. Megjelent online 1991: 321-331. doi:10.1037/0022-3514.61.2.321Madigan S, Moran G, Pederson DR. Megoldatlan lelkiállapotok, rendezetlen kötődési kapcsolatok, valamint a kamasz anyák és csecsemőik közötti megszakított interakciók. Fejlődési Pszichológia. Megjelent online március 2006: 293-304. doi:10.1037/0012-1649.42.2.293Bretherton I. Mellékletelmélet: Retrospect and Prospect. A gyermekfejlesztési kutatási Társaság monográfiája. Megjelent online 1985: 3. doi: 10.2307 / 3333824DeKlyen M, Greenberg MT. “Attachment and Psychopathology in Childhood.”A Csatolás kézikönyve: Elmélet, kutatás és klinikai alkalmazások. Vol 2. N / A; 2008.VAN IJZENDOORN MH, SCHUENGEL C, BAKERMANS–KRANENBURG MJ. A korai gyermekkorban kialakult rendezetlen kötődés: a prekurzorok, az együttesek és a következmények Meta-analízise. Fejleszteni Pszichopatol. Megjelent online június 1999: 225-250. doi:10.1017 / s0954579499002035Schore JR, Schore AN. Modern kapcsolódási elmélet: a központi szerepe befolyásolja szabályozás a fejlesztés és a kezelés. Clin Soc Work J. megjelent online szeptember 8, 2007: 9-20. doi: 10.1007 / s10615-007-0111-7