vuoden 1966 elokuvassa Fantastic Voyage sukellusvene miehistöineen kutistuu ihmissolun kokoiseksi ratsastaakseen tiedemiehen verenkierron läpi ja poistaakseen aivoistaan veritulpan. Mielikuvituksellinen tarina tieteisfiktiosta, elokuva kertoo ihmiskunnan halusta tutkia maailmoja, joita pidetään mahdottomina saavuttaa fyysisten rajoitustemme vuoksi. Virtuaalitodellisuuden (VR) ja lisätyn todellisuuden (AR) kaltaisten teknologioiden ansiosta peruskoululaiset tekevät nyt juuri niin. Nykyään opiskelijat tekevät virtuaalisia opintomatkoja paikkoihin, jotka vaihtelevat antiikin Rooman Colosseumista ulkoavaruuteen solutason käytäviin ihmiskehossa.
monet kasvattajat omaksuvat virtuaalitodellisuuden hyödyt opetuksessa, mutta jotkut ovat edelleen haluttomia käyttämään sitä luokkahuoneissaan. Syyt vaihtelevat korkeista kustannuksista kouluvirkailijoiden painostukseen. Toiset näkevät sekä VR: n että AR: n arvon viihteenä, mutta eivät yhtä tehokkaina opetusvälineinä luokkahuoneessa. Lisäkouluttajan huolenaiheita, kuten EdTechin tuoreessa raportissa kerrotaan, ovat laitteiden bulkiness, glitches, sekä sisällön laatu ja saatavuus. Haasteista huolimatta AR: n ja VR: n kysynnän koulutuksessa odotetaan kasvavan lähivuosina. Tämä tarkoittaa, että nykyisten ja pyrkivien opettajien tulisi ryhtyä toimiin oppiakseen virtuaalitodellisuuden eduista luokkahuoneessa.
innovatiiviset opettajakoulutusohjelmat, kuten American Universityn Master of Arts in Teaching, auttavat valmistuneita tulemaan eteenpäin ajatteleviksi kasvattajiksi, jotka voivat innostaa opiskelijoita teknologian avulla. Erityisen hyödyllistä on se, että ohjelma keskittyy valmistamaan tutkinnon suorittaneita, joilla on valmiudet tarjota koulutusta monitieteisellä lähestymistavalla.
ohjelma valmentaa loppututkinnon suorittaneita, joilla on reaalimaailman teknisiä taitoja kehittyneiden virtuaalialustateknologioiden avulla. ”Mursion-teknologian käyttö on antanut American Universityn opettajakandidaateille mahdollisuuden harjoitella luonnontieteen opetusta ennen kuin he työskentelevät ’oikeiden’ opiskelijoiden kanssa, mikä on lisännyt opettajakandidaattiemme luottamusta ja taitoa”, sanoo Carolyn Parker, Master of Arts in Teaching Programin johtaja American University’ s School of Educationissa.
mitkä ovat AR: n ja VR: n hyödyt koulutuksessa?
ennen kuin tarkastellaan joitakin virtuaalitodellisuuden hyötyjä koulutuksessa, määritellään, mitä virtuaalitodellisuus on ja miten se eroaa lisätystä todellisuudesta. AR käytetään älylaitteessa projisoimaan opettavaista tekstiä ja oppitunneille sopivaa sisältöä käyttäjän todellisen ympäristön päälle, tarjoten oppilaille interaktiivisia ja mielekkäitä oppimiskokemuksia. VR luo kokonaisen digitaalisen ympäristön, 360 asteen mukaansatempaavan käyttäjäkokemuksen, joka tuntuu todelliselta. VR-ympäristössä opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa sen kanssa, mitä he näkevät ikään kuin he olisivat todella siellä.
opiskelijoiden immersiivisten oppimiskokemusten tarjoamisen lisäksi virtuaalitodellisuuden muita etuja opetuksessa ovat kyky innostaa oppilaita luovuuteen ja kipinöidä heidän mielikuvitustaan. Ja tämä voi motivoida heitä tutkimaan uusia akateemisia kiinnostuksen kohteita. Opetuksessa AR ja VR auttavat myös opiskelijoita, jotka kamppailevat vaikeiden akateemisten käsitteiden ymmärtämisestä. Esimerkiksi AR: n kautta geometrian opiskelijat voivat tarkistaa 3D-geometriset muodot useista näkökulmista; he voivat kiertää muotoa nähdäkseen sen eri kulmista ja jopa tarkastella sitä sisäpuolelta. Virtuaalitodellisuuden hyödyt koulutuksessa ulottuvat akateemisten lisäksi myös kulttuuriseen osaamiseen, kykyyn ymmärtää toisen ihmisen kulttuuria ja arvoja—tärkeä taito nykypäivän yhteenliittyvässä, globaalissa yhteiskunnassa. Esimerkiksi virtuaalitodellisuuden luokkaretki muualle maailmaan, oli se sitten Peru tai Kiina, altistaa opiskelijat muille kulttuureille kuin omilleen.
kasvava todistusaineisto viittaa siihen, että AR ja VR koulutuksessa sekä molempien teknologioiden yhdistelmä, joka tunnetaan sekatodellisuutena, voivat myös parantaa opiskelijoiden tuloksia. Esimerkiksi maaliskuussa 2019 julkaistussa raportissa EdTech mainitsee tutkimuksen, joka osoittaa, että opiskelijat sekatodellisuusbiologian luokassa saivat korkeammat pisteet kuin muut opiskelijat. Ja AR ja VR voivat auttaa muistin säilyttämisessä ja muistamisessa, kuten myös—EdTech raportoi tuoreesta tutkimuksesta, joka osoittaa lähes 9 prosentin säilymisen lisääntyneen opiskelijoille, jotka oppivat immersiivisessä ympäristössä, kuten VR.
ar ja VR koulutuksessa: resurssit ja vinkit
AR-ja VR-työkalujen Tuomisen luokkahuoneeseen ei tarvitse olla kallista. Saatavilla olevia resursseja, jotka vaihtelevat edullisista katsojista, kuten Google Cardboardista, kustannustehokkaisiin laitteisiin, jotka voivat muodostaa yhteyden älypuhelimiin, voidaan hankkia pankkia rikkomatta. Opettajien resursseja ovat edulliset tai jopa ilmaiset sovellukset, kuten 360Cities, jonka avulla opiskelijat voivat vierailla esimerkiksi Roomassa ja Tokiossa. Toisen sovelluksen, Timelooperin, avulla opiskelijat voivat vierailla paikoissa historiallisen linssin läpi, kuten Lontoossa keskiajalla tai toisessa maailmansodassa.alustat, kuten Immersive VR Education ja Nearpod, antavat opettajille mahdollisuuden kehittää tuntisuunnitelmia VR-ja AR-teknologian avulla.
nämä ja muut resurssit ovat avain immersiivisen opetuksen sisällyttämiseen luokkahuoneisiin. Mutta miten opettajat voivat perustaa luokkahuoneensa maksimoimaan VR: n hyödyt opetuksessa? Tässä muutama vinkki.
riittävän fyysisen tilan varmistaminen
virtuaalitodellisuuden hyödyntämiseksi opetuksessa on tärkeää, että opiskelijat käyttävät VR-laitteita turvallisesti. VR: n käyttäjät pyörivät usein ympäriinsä tai askeltavat sokeasti piittaamatta fyysisestä ympäristöstään. Harha-askel voi johtaa loukkaantumiseen. Opettajien tulisi varmistaa, että heidän luokkahuoneensa fyysiset ympäristöt ovat tilavia ja turvallisia VR-tutkimusmatkailijoille. Oppilaiden tulisi olla vähintään käsivarren mitan päässä toisistaan ja luokkahuoneen esineistä. Käytä mahdollisuuksien mukaan VR-sisältöä, jota opiskelijat voivat käyttää työpöytiensä ääressä.
valvo ja kohtalaista VR: n käyttöä luokkahuoneissa
VR: n psykologisia vaikutuksia oppilaisiin selvittävä tutkimus viittaa siihen, että VR: ää tulisi käyttää kohtuullisesti ja tarkassa valvonnassa kouluympäristössä. Tutkimuksen tulokset raportoitiin äskettäin CNN.com artikkelissa kerrotaan, että VR: ää liikaa käyttäneillä lapsilla oli vääriä muistoja siitä, että he olisivat käyneet fyysisesti paikassa, jossa he eivät todellisuudessa koskaan käyneet. VR: n koulutustilaisuuksien rajoittaminen pariin minuuttiin osana pidempää tuntisuunnitelmaa voi ratkaista tämän ongelman.
tiedä milloin käyttää VR: ää luokkahuoneessa
VR voi herättää akateemisia aiheita eloon ja tarjota opiskelijoille uusia oivalluksia ja virkistäviä näkökulmia. Mutta VR ei voi korvata ihmisten vuorovaikutusta. Oppiminen on pohjimmiltaan sosiaalinen kokemus, joten VR: ää käytetään parhaiten täydentävänä oppimisen välineenä.
miten opettajat voivat käyttää VR: ää luokkahuoneessa? Riippuu aiheesta. VR: n käyttäminen kieliopin opettamiseen luokkahuoneissa ei välttämättä ole kovin järkevää, koska kielioppi on suhteellisen Abstrakti aihe. Toisaalta VR voi toimia hyvin esimerkiksi visuaalisten ja tuntoon vaikuttavien aiheiden osalta, jolloin opiskelijat voivat oppia ”omakohtaisesti” historiallisesta tapahtumasta tai kuuluisasta muistomerkistä.
esimerkkinä voidaan mainita, että koska Kreikan Parthenon on fyysinen rakennelma, opiskelijat voivat virtuaalisesti kävellä sen sisälle katsomaan sen arkkitehtonisia yksityiskohtia VR: n laitteiden ja ohjelmistojen ansiosta. Monet STEM (tiede, teknologia, tekniikka, ja matematiikka) aiheet sopivat myös hyvin VR. Mitä siihen tulee, kukapa lapsi ei nauttisi ”vierailusta” aurinkokunnan planeetoilla?
kehitä suunnitelma VR-oppimiseksi
virtuaalitodellisuuden merkittävimpiä etuja luokkahuoneessa on sen kyky herättää uteliaisuutta ja kiinnostusta oppilaita kohtaan. Mutta jos oppilaat jätetään oman onnensa nojaan, he saattavat poiketa aiheesta. Siksi kouluttajien tulisi kehittää jäsennelty suunnitelma VR: n käytön maksimoimiseksi tuntisuunnitelmissa ja ohjata oppilaitaan polkua pitkin. Osana suunnitelmaa on tärkeää, että opettajat määrittelevät oppilaille tavoitteet ja odotukset sekä asettavat oppilaille ohjeita optimaalisten oppimiskokemusten varmistamiseksi.
opeta empatiaa ja Kulttuuriosaamista
VR: n taika on siinä, että se tuo eri paikkoja ympäri maailmaa suoraan luokkahuoneeseen. Nämä uudet näkökulmat voivat johtaa empatian ja kulttuurisen osaamisen edistämiseen, koska ne vievät oppilaan normaalin arkikokemuksen ulkopuolelle. VR: n ja AR: n käyttö auttaa opiskelijoita ymmärtämään ihmisten ainutlaatuisia tilanteita eri puolilla maailmaa. Esimerkiksi opettajat voivat VR-sovellusten avulla tehostaa kieltenopetusta altistamalla oppilaat kieltä puhuvien ihmisten kulttuureille. Teknologian hyödyntäminen kulttuurisesti reagoivien ympäristöjen rakentamisessa auttaa oppilaita kunnioittamaan omastaan poikkeavia kulttuureja.
tule innovatiiviseksi Koulutusjohtajaksi
innovatiiviset koulutusteknologiat, kuten VR ja AR, nousevat edelleen esiin. Huhtikuussa 2019 julkaistun edweek-raportin mukaan 15 prosentilla yhdysvaltalaisista kouluista on luokkahuoneissa pääsy virtuaalitodellisuuteen vuoteen 2021 mennessä. Miten opettajat voivat valmistautua hyödyntämään VR: n etuja koulutuksessa oppimistulosten parantamiseksi?
keskittyen tarjoamaan tuleville opettajille välttämättömiä välineitä, joita tarvitaan muuttamaan koulutusjärjestelmää ja kouluttamaan kaikkia opiskelijoita tasapuolisesti, American Universityn Master of Arts in Teaching program varustaa valmistuneet innovatiivisiksi koulutusjohtajiksi. Edistysaskeleet neurokehityksessä, sosiaalis-emotionaaliset interventiot ja monitieteinen lähestymistapa STEM-opetuksen opettamiseen ovat keskeisiä ohjelman opetussuunnitelmassa, jotta opiskelijat kehittävät taitoja menestyä koulutusalalla, jota ohjaavat uudet teknologiat, kuten VR ja AR.
Jos haluat edistää koulutusuraasi hyödyntämällä teknologiaa, opi, miten American Universityn Master of Arts in Teaching program voi auttaa sinua eturintamassa koulutusinnovaatioita, jotka muuttavat kouluja ja elämää.