Onko sinulla joskus vaikeuksia päättää, mitä kirjoittaa luentojen aikana? Oletko koskaan huomannut toivovasi, että voisit tehdä parempia tai tehokkaampia muistiinpanoja? Istutpa luentosalissa tai katselet luentoa verkossa, muistiinpanojen tekeminen luokassa voi olla pelottavaa, mutta muutamalla strategisella käytännöllä kuka tahansa voi tehdä selkeitä, tehokkaita muistiinpanoja. Tässä almussa käsitellään muistiinpanojen tärkeyttä, hyvien muistiinpanojen ominaisuuksia ja vinkkejä paremmaksi muistiinpanojen ottajaksi tulemiseen.
Why good notes matter
In-class benefits
Taking good notes in class is a important part of academic success in college. Aktiivinen muistiinpanojen tekeminen oppitunnin aikana voi auttaa sinua keskittymään ja ymmärtämään paremmin pääkäsitteitä. Monissa luokissa sinua saatetaan pyytää katsomaan opetusvideo ennen luokan keskustelua. Hyvä muistiinpanojen tekeminen parantaa aktiivista kuuntelemista, aineiston ymmärtämistä ja säilyttämistä. Muistiinpanojen tekeminen sekä synkronisesta että asynkronisesta materiaalista auttaa sinua muistamaan paremmin, mitä kuulet ja näet.
luokan jälkeiset edut
luokan jälkeen hyvät muistiinpanot ovat ratkaisevan tärkeitä luokkamateriaalin läpikäymisessä ja opiskelussa, jotta ymmärrät sen paremmin ja osaat valmistautua sopivasti tentteihin. Tehokkaat ja ytimekkäät muistiinpanot voivat säästää aikaa, energiaa ja hämmennystä, jotka usein johtuvat siitä, että yrität saada tolkkua sekavista, ylivoimaisista, riittämättömistä tai sanavalmiista muistiinpanoista. Kun katsot videota, kun hyviä muistiinpanoja voi säästää vaivaa tauko, kelaus, ja rewatching suuria palasia luento. Hyvät muistiinpanot voivat tarjota suuren resurssin hahmotelmien luomiseen ja opiskeluun.
kuinka tehdä tunnilla hyviä muistiinpanoja
tunnilla tapahtuu paljon, joten jokaista pääkonseptia ei välttämättä pysty nappaamaan täydellisesti, eikä se haittaa. Osa hyvä muistiinpano-ottaen voi sisältää menee takaisin muistiinpanoja tunnin jälkeen (mieluiten päivän tai kahden) tarkistaa selkeyden ja täyttää puuttuvat palaset. Itse asiassa, näin voi auttaa sinua paremmin järjestää ajatuksia ja määrittää, mikä on tärkeintä. Siinä mielessä on tärkeää, että on hyvä lähdeaineisto.
valmistautuminen tekemään hyviä nuotteja luokassa
ensimmäinen askel hyvien nuottien tekemiseen luokassa on tulla luokkaan valmistautuneena. Seuraavassa on muutamia askelia, joilla voit parantaa muistiinpanojen tekemistä ennen kuin tunti edes alkaa:
- Esikatsele tekstiä tai lukutehtäviä ennen luentoa. Esikatselun avulla voit tunnistaa tärkeimmät ideat ja käsitteet, joista todennäköisesti keskustellaan luennon aikana.
- Katso kurssisuunnitelmasi niin, että tiedät kurssin aiheen / painopisteen ja mihin tulee tärkeää keskittyä.
- käy lyhyesti läpi muistiinpanoja aiemmista oppitunneista, jotka auttavat sinua sijoittamaan uusia ideoita, joita opit tällä tunnilla.
- pidä järjestäytyneenä, jotta löydät tietoa helpommin myöhemmin. Otsikkoa sivu luokan nimi ja päivämäärä. Pidä kullekin luokalle erilliset muistikirjan osat tai muistikirjat ja pidä kaikki kunkin luokan muistiinpanot yhdessä tilassa aikajärjestyksessä.
nuottien ottaminen tunnilla
nyt kun olet valmistautunut ja järjestäytynyt, mitä voit tehdä tehdäksesi hyviä muistiinpanoja kuunnellessasi luentoa tunnilla? Seuraavassa on muutamia käytännön toimia, joilla voit yrittää parantaa tunnilla tapahtuvaa muistiinpanojen tekemistä:
- Jos etsit käsitteellistä tietoa, keskity professorin esittämiin pääkohtiin sen sijaan, että kopioisit ylös koko esityksen tai jokaisen professorin sanoman sanan. Muista, että jos tarkistat muistiinpanojasi tunnin jälkeen, voit aina täyttää mahdolliset aukot tai määritellä sanoja tai käsitteitä, joita et saanut kiinni luokassa.
- jos opettelet faktatietoa, useimpien luentojen sanatarkka puhtaaksikirjoittaminen voi auttaa muistamaan lyhyen vastauksen koekysymykset, mutta vain jos tutkit nämä muistiinpanot 24 tunnin kuluessa.
- kirjaa ylös kysymyksiä ja ajatuksia, joita sinulla on tai sinulle hämmentävää sisältöä, jota haluat seurata myöhemmin tai kysyä professoriltasi.
- Kirjoita ylös avainsanat, päivämäärät, nimet jne. että voit sitten palata ja määritellä tai selittää myöhemmin.
- ota visuaalisesti selkeitä, ytimekkäitä, jäsenneltyjä ja jäsenneltyjä nuotteja niin, että ne ovat helposti luettavissa ja ymmärrettäviä sinulle myöhemmin. Katso eri muodoissa muistiinpanoja alla ideoita.
- Jos haluat muistiinpanojesi olevan ytimekkäitä ja lyhyitä, käytä lyhenteitä ja symboleja. Kirjoita luoteja ja lauseita kokonaisten lauseiden sijaan. Tämä auttaa mieltäsi ja kättäsi pysymään tuoreena oppitunnin aikana ja auttaa sinua käyttämään asioita helpommin ja nopeammin tunnin jälkeen. Se auttaa myös keskittymään pääkäsitteisiin.
- ole johdonmukainen Oman rakenteesi kanssa. Valitse muoto, joka toimii sinulle ja pysyä siinä niin, että muistiinpanot jäsennellään samalla tavalla joka päivä.
- verkkoluennoissa seuraa yllä olevia ohjeita, joiden avulla voit hallita tehokkaasti opiskeluaikaasi. Kun olet katsonut luennon kokonaisuudessaan, käytä rewind-ominaisuutta pistokkeeseen merkittävimmät aukot muistiinpanoissasi. Kirjoita muistiin niiden luentojen aikaleimat, joihin haluat palata myöhemmin.
sen määrittäminen, mikä on tarpeeksi tärkeää
, saatat kysyä itseltäsi, miten voit tunnistaa luennon pääkohdat. Seuraavassa on muutamia vinkkejä luennon tärkeimpien kohtien tunnistamiseen:
- Johdantopuheenvuoroissa on usein tiivistelmiä pääkohtien yleiskatsauksista.
- Kuuntele merkkisanoja/lauseita, kuten ”on neljä tärkeintä…” tai ”kiteyttää…” tai ”suuri syy miksi…”
- toistuvat sanat tai käsitteet ovat usein tärkeitä.
- ei-sanallisia viittauksia, kuten osoittelua, eleitä tai tiettyjen sanojen ääntelyä jne. voi osoittaa tärkeitä kohtia.
- Loppuhuomautuksissa esitetään usein tiivistelmä luennon tärkeistä kohdista.
- harkitse nettiluentojen katsomista reaaliajassa. Kun katsot luentoa ensimmäistä kertaa pysähtymättä tai kelaamatta, voit keskittyä siihen, mikä on tarpeeksi tärkeää kirjoittaaksesi.
eri muodoissa muistiinpanoille
ei ole oikeaa muotoa, jota käyttää muistiinpanoja tehtäessä. Sen sijaan on olemassa monia erilaisia rakenteita ja tyylejä, joita voidaan käyttää. Tärkeää on, että löydät itsellesi sopivan menetelmän, joka kannustaa käyttämään hyviä muistiinpano-ominaisuuksia ja pitämään siitä kiinni. Seuraavassa on muutamia formaattityyppejä, joita kannattaa kokeilla:
1. Cornell toteaa: tämä tyyli sisältää osiot päivämäärä, olennainen kysymys, aihe, muistiinpanoja, kysymyksiä, ja yhteenveto. Katso lisätietoja tästä linkistä.
2. Esitelmä: esitelmä järjestää luennon pääkohtien mukaan, jolloin esimerkeille ja yksityiskohdille jää tilaa.
3. Vuokaavio / konseptikartta: Visuaalinen esitys muistiinpanoja on hyvä sisältöä, joka on järjestyksessä tai vaiheet mukana. Katso lisää konseptikartoituksesta täältä.
4. Kartoitus menetelmä: tapa järjestää muistiinpanoja luentoja huomattavan määrän tosiasioita jakamalla keskeisiä aiheita sarakkeisiin ja tallennus tosiasiat alla.
5. Lausemenetelmä: yksi yksinkertaisimmista muistiinpanomuodoista, joka auttaa levittämään tietoa luennosta, joka on tärkeä kattamalla nopeasti yksityiskohdat ja tiedot.
mieti…mikä on sinulle paras strategia: käsinkirjoitettu, digitaalinen vai molemmat?
muistiinpanojen tekeminen siten, että voidaan täysin ymmärtää kaikki esitetty tieto käsitteellisesti ja faktisesti, voi vaihdella oppilaiden välillä. Esimerkiksi työmuisti, tai kyky käsitellä ja manipuloida tietoa hetkessä, liittyy usein luentomuistin litterointiin, mikä on parasta tehdä digitaalisesti; mutta työmuistiprosesseissa on yksilöllisiä eroja, jotka voivat vaikuttaa siihen, mikä menetelmä toimii sinulle parhaiten. Tutkimusten mukaan käsinkirjoitetut muistiinpanot voivat auttaa meitä oppimaan ja muistamaan käsitteellisiä kohteita paremmin kuin digitaaliset muistiinpanot. Kuitenkin, on olemassa joitakin etuja kirjoittamalla muistiinpanoja tietokoneella sekä, kuten nopeus ja varastointi. Harkitse näitä eroja ennen kuin päätät, mikä on sinulle parasta.
| käsinkirjoitettu | digitaalinen |
| helpompi luoda kaavioita ja kuvia | nopeammin; helpompi ottaa suurempi määrä muistiinpanoja |
| joskus parempi visuaalisille oppijoille | helpompi muokata ja järjestää uudelleen myöhempää opiskelua varten |
| tarjoaa enemmän keskittymistä opiskelijoille, jotka ovat alttiita digitaaliselle häiriötekijälle | voidaan varmuuskopioida, jakaa, etsiä jne. |
| voi olla parempi käsitteellisen tiedon ymmärtämisessä ja säilyttämisessä | voi olla parempi asiatiedon ymmärtämisessä ja säilyttämisessä |
seuranta luokan jälkeen
hyvään muistiinpanoon kuuluu revisiting muistiinpanosi tunnin jälkeen. Tänä aikana, tarkista selkeys, täytä määritelmät keskeisiä termejä, järjestää, ja selvittää käsitteitä olet ehkä jäänyt tai ei täysin ymmärtänyt luokassa. Selvitä, mitä voi puuttua ja mitä saatat tarvita lisätä tai jopa kysyä. Jos luento on tallennettu, voit ehkä hyödyntää kuvatekstit tarkistaa.
monta kertaa, hyvienkin muistiinpanojen jälkeen, joutuu käyttämään muita resursseja luokan kertaamiseen, jähmettämiseen, kyseenalaistamiseen ja seurantaan. Älä unohda käyttää käytettävissä olevia resursseja, jotka voivat vain parantaa muistiinpanojasi. Näitä resursseja ovat:
- toimistoajat: varaa aika professorillesi tai TA: lle, jotta voit kysellä luokassa sinua hämmentäneistä käsitteistä.
- akateeminen valmennus: Varaa tapaaminen akateemisen valmentajan kanssa oppimiskeskuksessa keskustellaksesi muistiinpanoistasi, ideoidaksesi muita strategioita ja keskustellaksesi siitä, miten voit käyttää muistiinpanojasi opiskellaksesi paremmin.
- oppimiskeskuksen resurssit: oppimiskeskuksessa on paljon muitakin almuja aiheeseen liittyvistä aiheista, kuten opiskelusta ja luentojen hyödyntämisestä. Tutustu joitakin näistä almouts ja videoita saada ideoita parantaa muilla aloilla Oman tutkijat.
- Muistiinpanojesi tarkistaminen: Kirjoita muistiinpanoistasi yhteenveto omin sanoin, kirjoita kysymyksiä muistiinpanoistasi, täytä alueet tai lohkaise ne kategorioihin tai osioihin.
- itsetestaus: tee muistiinpanoillasi opinto-opas ja itse koe tentteihin valmistautumiseen.
teokset kuultu
”kynä on mahtavampi kuin näppäimistö: Longhandin edut verrattuna kannettavan muistiinpanon ottamiseen. Mueller, P., and Oppenheimer, D. Psychological Science 25 (6), huhtikuu 2014.
”Note-taking With Computers: Exploring Alternative Strategies for Improved Recall.”Bui, DC, Myerson, J. ja Hale, S. Journal of Educational Psychology, 105 (299-309), 2013.
”How To Take Study Notes: 5 Effective Note Taking Methods.”Oxford Learning. Retrieved from https://www.oxfordlearning.com/5-effective-note-taking-methods/
” Preparing for Taking Notes. Pennsylvanian Osavaltionyliopisto. Retrieved from http://tutorials.istudy.psu.edu/notetaking/notetaking2.html
” Listening Note Taking Strategies.”UNW Sydney. Retrieved from https://student.unsw.edu.au/note-taking-skills
”Note Taking and In-Class Skills. Virginia Techin Yliopisto. Retrieved from https://www.ucc.vt.edu/academic_support/study_skills_information/note_taking_and_in-class_skills.html
”Lecture Note Taking.”Saint Benedictuksen yliopisto, Saint Johnin yliopisto. Retrieved from https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking
” Note Taking 101. Oregonin Osavaltionyliopisto. Retrieved from http://success.oregonstate.edu/learning/note-taking-tips
” Note Taking. Miksi minun pitäisi tehdä muistiinpanoja tunnilla? Willametten Yliopisto. Retrieved from http://willamette.edu/offices/lcenter/resources/study_strategies/notes.html