vanhemmat ovat vastuussa pienten lastensa elämän jokaisesta yksityiskohdasta pottaharjoittelusta hedelmien ja kasvisten syömiseen. Kun lapset lopulta nousevat koulubussiin ensimmäistä kertaa, useimmat äidit ja isät huokaavat helpotuksesta. Lopuksi voit siirtää osan tuosta painostuksesta jollekulle toiselle tietäen, että pätevä opettaja huolehtii siitä, että lapsesi saa tarvitsemaansa opetusta!
mutta vanhempien rooliin koulutuksessa kuuluu muutakin kuin lasten saaminen turvallisesti bussipysäkille ja sieltä pois. Tutkimus osoittaa, että vanhempien osallistuminen koulutukseen johtaa suurempaan opiskelijoiden menestys ja lisääntynyt luottamus, mukaan National PTA.1
kansallinen vanhempainyhdistys on myös samaa mieltä siitä, että ”perheen osallistuminen parantaa opiskelijoiden menestystä riippumatta rodusta / etnisestä taustasta, luokasta tai vanhempien koulutustasosta.”1
mutta miltä vanhempien osallistuminen kouluihin näyttää? Miten vanhemmat, joilla on jo nyt niin paljon vastuuta, voivat löytää aikaa investoida lastensa koulutukseen?
keskustelimme varhaiskasvatuksen asiantuntijoiden kanssa, jotta saisimme nämä kysymykset ja paljon muuta selvitettyä. Heidän neuvonsa valmistavat opettajia ja vanhempia työskentelemään yhdessä kaikkien lasten koulutuksen hyväksi.
vanhempien osallistumisen tärkeys koulutuksessa
monet vanhemmat luulevat virheellisesti, että heidän lastensa koulutus on kokonaan opettajien käsissä, mutta tutkimus tukee vankasti vanhempien osallistumista.
tutkimus National Coalition for Parent Involvement in Education jakaa, että ”tuloistaan tai taustastaan riippumatta oppilaat, joiden vanhemmat ovat mukana, saavat todennäköisemmin korkeampia arvosanoja ja koetuloksia, käyvät koulua säännöllisesti, ovat parempia sosiaalisia taitoja, osoittavat parempaa käyttäytymistä ja sopeutuvat hyvin kouluun.”
Kansallinen vanhempainyhdistys kertoo, että ”tarkimmat ennustajat oppilaiden koulumenestykselle eivät ole perheen tulot tai sosiaalinen asema, vaan se, missä määrin perhe . . . osallistuu lapsen koulunkäyntiin.”On kiistatonta, että vanhemmat, jotka tukevat aktiivisesti lastensa oppimista, antavat lapsilleen parhaat mahdollisuudet koulumenestykseen.
vanhempien tuki ja osallistuminen voivat hyödyttää kaikenikäisiä lapsia myös kehitystasolla, joka ulottuu akateemisia pidemmälle. ”Kun lapsi näkee, että hänen vanhempansa tukevat häntä, hän ottaa todennäköisemmin riskejä ja oppii jotain uutta sen sijaan, että pysyisi laatikon sisällä”, sanoo Himaman varhaiskasvattaja ja junioreiden tiliasiantuntija Ria Simon.
käytännön tapoja, joilla vanhemmat voivat laajentaa rooliaan kouluissa
vanhemmat, jotka osallistuvat aktiivisesti lastensa koulutukseen, tarjoavat tukea, jota heidän lapsensa tarvitsevat menestyäkseen koulussa. Mutta sen määrittäminen, miten osallistua voi olla hankalaa, varsinkin vanhemmille, jotka myös jongleeraavat kokopäivätyössä.
asiantuntijamme suosittelevat näitä yksinkertaisia tapoja, joilla vanhemmat voivat laajentaa rooliaan lastensa kasvatuksessa.
ole läsnä koulussa, kun se on mahdollista
vanhemmat, jotka pyrkivät olemaan läsnä lastensa koulun ympärillä, osoittavat lapsilleen, että he välittävät heidän koulutuksestaan—ja että se on tarpeeksi tärkeää, jotta he ansaitsevat heidän huomionsa. Tämä ei tarkoita, että kiireisten vanhempien on uhrattava kaikki vapaa-aikansa vapaaehtoistyöhön koulussa! Luokkahuoneissa on monia mahdollisuuksia osallistua, joten vanhemmat voivat valita ne, jotka toimivat parhaiten aikatauluissaan.
”käy vanhempainilloissa, konferensseissa ja avoimissa taloissa, esiliinana kenttäretkillä, ilmoittaudu vapaaehtoiseksi luokkahuoneessa tai lahjoita aikaasi kotona tarvikkeiden ja tarvikkeiden kanssa”, ehdottaa Mary O ’ Keefe, Hudson Falls Central School Districtin veteraaniopettaja.
osoittavat kiinnostusta lasten koulutyöhön
vanhemmat, jotka ovat aidosti kiinnostuneita lastensa koulutuksesta, voivat hyvin tarjota tukea tai löytää ulkopuolista apua, jos huomaavat lapsen olevan vaikeuksissa. He rakentavat myös yhteyksiä lapsiinsa, kun he jakavat innostusta heidän onnistumisistaan ja auttavat heitä selviytymään pettymyksistä.
O ’Keefe ehdottaa menemistä pidemmälle kuin kysymistä,” How was your day?”, ja keskittyen tarkempiin kysymyksiin, kuten ” mistä pidät ja Inhoat koulussa?”tai” mitkä aiheet ovat helppoja tai vaikeita?”Hän kertoo myös, että yhdessä lukeminen ja lasten työn näyttäminen kotona ovat tapoja, joilla vanhemmat voivat viestiä, että he välittävät siitä, mitä heidän lapsensa oppivat luokkahuoneessa. Se, että osoittaa välittävänsä siitä, mitä he oppivat, vahvistaa sen tärkeyttä.
säilytä myönteinen asenne koulutukseen
vanhemmat saattavat ajatella, että rukkaaminen on oikea tapa käsitellä lapsia, jotka sanovat, etteivät pidä koulusta tai eivät halua tehdä läksyjään. Kuitenkin vanhemmat, jotka suhtautuvat myönteisesti koulutukseen, siirtävät todennäköisemmin tuon aurinkoisen näkemyksen lapsilleen.
”tee mikä tahansa koulun osallistuminen positiiviseksi”, Simon sanoo. ”Esimerkki tästä on istua heidän kanssaan tehdessään kotitehtäviä/laskentataulukoita tai näyttää heille, että on OK epäonnistua ja mitä tehdä, kun se tapahtuu.”Ja mikä tärkeintä, tue heitä aina, lopputuloksesta riippumatta.””
erityisesti pienet lapset muokkaavat yhä ajatuksiaan ja tunteitaan koulua kohtaan—joten tehkää voitavanne vahvistaaksenne myönteisiä asioita ja rakentaaksenne niitä, kun he työskentelevät minkä tahansa kamppailun läpi.
miten tunnistaa ja välttää negatiivinen osallistuminen
tietenkään kaikki vanhempien osallistuminen ei ole positiivista. Olemme kaikki kuulleet tarinoita yli-innokkaista ”helikopterivanhemmista”, joiden leijuminen todella vahingoittaa heidän lastensa kykyä oppia ja kasvaa.
”vanhempien kontakti on tärkeää, mutta jatkuva yhteydenotto lapsen opettajaan jokaisesta pienestä asiasta voi saada lapsen tuntemaan, että he eivät osaa käsitellä koulussa jotain ongelmaa”, O ’ Keefe sanoo.
hän lisää, että tällainen ylivaikuttaminen voi siirtää vanhemman huolet lapsen kannettavaksi. ”Lasten täytyy tuntea, että koulu on hyvä paikka olla ja turvallinen paikka. Jos vanhempi vaikuttaa hermostuneelta koulunkäynnin suhteen, lapsi hermostuu, O ’ Keefe sanoo.
koulutusasiantuntija Chris Drew on samaa mieltä siitä, että liiallinen huoli voi haitata oppilaiden oppimiskykyä. ”Haasteet ovat suuria lasten kehitykselle. Sen sijaan jatkuva lapsen murehtiminen ja pidätteleminen vain tarttuu lapseen ja vahingoittaa heidän luottamustaan pitkällä aikavälillä.”
O ’ Keefe neuvoo pienokaisten vanhempia tarkkailemaan merkkejä siitä, että lapset eivät enää halua tehdä asioita itse, kuten pukeutua itse tai pakata omaa reppuaan. ”Silloin voi olla hyvä hetki vanhemmille ottaa askel taaksepäin ja arvioida uudelleen osallisuuttaan”, hän sanoo.
vanhempien osallistuminen lasten menestymiseen
vanhemmilla on paljon huolia pienten lasten kasvatuksesta, mutta sen päättäminen, miten heidän lastensa koulutusta tuetaan, ei saisi olla yksi heistä. Näiden asiantuntijoiden vinkkien ansiosta vanhemmat ja opettajat voivat yhdessä luoda myönteistä vanhempien osallistumista kouluihin!
ruutuaika on toinen vanhempien päähuolenaihe. Opi navigoida hankala alue näyttöjen ja lasten kanssa artikkeli, ” Screen Time suositukset: ECE Asiantuntijat valottaa hyviä ja huonoja puolia näytön aikaa lapsille.”
1national PTA, Report: the Positive Relationship Between Family Involvement and Student Success, https://www.pta.org/home/run-your-pta/National-Standards-for-Family-School-Partnerships/Report-The-Positive-Relationship-Between-Family-Involvement-and-Student-Success
Rasmussen Collegen Varhaiskasvatusohjelmista valmistuneet eivät ole oikeutettuja lisenssinantoon peruskoulun tai lukion opettajaksi. Opettajana toimimiseen julkisessa koulussa ja joissakin yksityiskouluissa vaaditaan tyypillisesti kandidaatin tutkinto ja valtion opetuslupa. Osavaltioilla, kunnilla, piireillä tai yksittäisillä kouluilla voi olla tiukemmat lupavaatimukset. Opiskelijan on määritettävä lisenssivaatimukset siinä valtiossa ja koulussa, jossa hän aikoo työskennellä.
lastenhoitopalvelut ja niiden sijaintivaltiot vahvistavat pätevyyden lasten parissa työskentelevälle henkilöstölle ja panevat usein täytäntöön ikään, koulutukseen, kokemukseen ja ammatilliseen kehitykseen liittyviä ohjeita. Opiskelijan on määritettävä lisenssivaatimukset valtiolle ja laitoksille, joissa hän työskentelee.
tätä ohjelmaa ei ole hyväksynyt mikään valtion ammatillinen lisenssielin, eikä tämän ohjelman ole tarkoitus johtaa mihinkään valtion myöntämä ammatillinen lisenssi. Lisätietoja ammattilisenssivaatimuksista saat asuinvaltiosi asianomaiselta hallitukselta tai virastolta.