Debriefing

Militaredit

Oficial de inteligencia femenina en la Estación de la Real Fuerza Aérea recibiendo un informe de miembros de la tripulación de G George, Avro Lancaster del Escuadrón 460 de la RAAF, después de un ataque Berlín, 26 de noviembre de 1943.

A lo largo de la existencia del combate y de la historia de la guerra, la interacción con el impacto emocional y psicológico en los soldados ha sido una conversación continua y conflictiva. Las reuniones de información en el ejército se originaron con tres propósitos: para mitigar el impacto psicológico de los eventos traumáticos, aliviar la respuesta al estrés agudo y reducir la frecuencia del trastorno de estrés postraumático, también conocido como TEPT. Aunque hay varios tipos de estrategias de interrogatorio, las siguientes tres se utilizan con frecuencia dentro de los grupos militares:

  • interrogatorio de grupo histórico,
  • interrogatorio de estrés por incidente crítico
  • interrogatorio de proceso
  1. El interrogatorio de grupo histórico se refiere al proceso de recopilar patrones históricos de trauma mediante el uso de terapia de grupo. Este proceso ocurre cuando los soldados relatan los eventos de combate en orden cronológico y agregan sus propias reacciones de pensamientos y sentimientos. El objetivo clave de esta estrategia es permitir que los hombres «hablen» de una manera que no se socializan comúnmente para hacerlo. Aunque este proceso de terapia de grupo no tiene como objetivo reducir el estrés, ha resultado en proporcionar una sensación de alivio y conexión entre los soldados.
  2. El informe de estrés por incidentes críticos funciona utilizando los tres componentes siguientes: funciones previas al incidente, servicios de apoyo en el lugar del incidente e intervenciones posteriores al incidente. Las funciones previas al incidente se refieren a la educación y los mecanismos de afrontamiento que se enseñan a quienes son más vulnerables a la traumatización antes de entrar en combate. Los servicios de apoyo en el lugar de los hechos incluyen conversaciones breves y sesiones de terapia no estructuradas que se realizan a las pocas horas de un incidente que puede causar respuestas de alto estrés en los soldados. Por último, las intervenciones posteriores a un incidente suelen ocurrir al menos 24 horas después de un incidente para dar a los soldados un poco más de tiempo para reducir la respuesta de alto estrés a ese incidente.
  3. El Debriefing del proceso es similar a las otras estrategias de debriefing en que se centra en la narrativa del grupo, sin embargo, difiere porque prioriza el liderazgo y la eficacia de los facilitadores que dirigen las sesiones de debriefing. A estos facilitadores se les proporciona desarrollo profesional sobre cómo planificar y dirigir las sesiones de grupo.

Todas estas estrategias de información maximizan la experiencia colectiva de los soldados, en lugar de la individual. Existe una creencia creciente de que permitir que los soldados reflexionen y resuelvan problemas como grupo construye su relación entre sí con el tiempo y, en última instancia, su eficacia como unidad. También les proporciona una salida en lugar de forzarlos a ser consumidos por sus pensamientos. Por lo general, el papel de un soldado se ve como un trabajo y un deber valiente, que no da valor a la necesidad psicológica y emocional de la reflexión. De manera concluyente, para que el papel de un soldado sea más sostenible, los capitanes y los líderes de grupo deben priorizar las estrategias de información para centrarse más en la persona en su conjunto.

Aprendizaje experiencialeditar

Ernesto Yturralde, formador e investigador experiencial, explica: «En el campo de la metodología de aprendizaje experiencial, el debriefing es un proceso semiestructurado por el cual el facilitador, una vez realizada una determinada actividad, hace una serie de preguntas progresivas en esta sesión, con una secuencia adecuada que permite a los participantes reflejar lo sucedido, dando ideas importantes con el objetivo de ese proyecto hacia el futuro, vinculando el desafío con las acciones y el futuro.»Es análogo a» proporcionar retroalimentación», ya que constituye un componente vital de cualquier intervención de simulación o cualquier intervención educativa, que involucra un proceso de explicación, análisis y síntesis, con una interfaz activa facilitador-participante.

«Descompresión emocional» es un estilo de interrogatorio psicológico propuesto por David Kinchin en su libro de 2007 con ese nombre.

El debriefing de aprendizaje experiencial es la base para el debriefing en Simulación Médica, utilizado ampliamente dentro de la atención médica.

Intervención en crisiseditar

Véase también:

Las personas expuestas a trauma a menudo reciben un tratamiento llamado interrogatorio psicológico en un esfuerzo por prevenir el trastorno de estrés postraumático, que consiste en entrevistas que están destinadas a permitir a las personas confrontar directamente el evento y compartir sus sentimientos con el consejero y ayudar a estructurar sus recuerdos del evento. Sin embargo, varios meta-análisis encuentran que el interrogatorio psicológico no es útil y es potencialmente dañino. Una Revisión Sistemática Cochrane de 2019 encontró evidencia de baja calidad que sugiere un beneficio potencial para algunas personas, sin embargo, los estudios realizados tuvieron un alto grado de incertidumbre debido al sesgo y la evidencia no es lo suficientemente fuerte como para recomendar múltiples sesiones de intervenciones psicológicas tempranas para todas las personas que están expuestas a un trauma. A partir de 2017, la Asociación Americana de Psicología evaluó el informe psicológico ya que Ningún Apoyo o Tratamiento de Investigación es Potencialmente Dañino.

El Informe de Estrés por Incidentes críticos es un programa de intervención en crisis que se utiliza para proporcionar alivio psicosocial inicial a los trabajadores de rescate. Generalmente se lleva a cabo en una sesión de grupo y se lleva a cabo entre las 24 y las 72 horas del desastre. Cada sesión de información sigue siete fases:

  1. Introducción para establecer reglas
  2. fase de hechos para establecer lo que sucedió
  3. fase de cognición para discutir los pensamientos sobre lo que sucedió
  4. fase de reacción para discutir las emociones asociadas con lo que sucedió
  5. fase de síntomas para aprender los signos y síntomas de angustia
  6. fase educativa para aprender sobre el trastorno de estrés postraumático (TEPT) y las estrategias de afrontamiento
  7. fase de reingreso para discutir cualquier otro problema y al., 1998).

El objetivo de este tipo de informe es evitar que los individuos desarrollen trastorno de estrés postraumático. Aunque este interrogatorio se usa ampliamente, existe incertidumbre sobre cómo afecta a un individuo. Los investigadores Mayou, Ehlers y Hobbs (2000), estaban interesados en evaluar los resultados de 3 años de un ensayo controlado aleatorio de interrogatorio de sujetos consecutivos ingresados en el hospital después de un accidente de tráfico. Los pacientes se evaluaron en el hospital utilizando la Escala de Impacto de Eventos (IES), el Inventario Breve de Síntomas (BSI) y un cuestionario, y luego se volvieron a evaluar a los 3 años y 3 meses. La intervención utilizada fue un interrogatorio psicológico. Los resultados mostraron que el grupo de intervención tenía síntomas psiquiátricos significativamente peores, ansiedad de viaje, problemas físicos y problemas financieros.

En otro estudio realizado por Carlier et al., (1998), observaron la sintomatología en los agentes de policía que habían sido interrogados y no interrogados después de un accidente de avión civil. Los resultados mostraron que los dos grupos no diferían en el sufrimiento previo o posterior al evento. Además, aquellos que se habían sometido a un interrogatorio tenían significativamente más síntomas de hiperactividad relacionados con el desastre.

En general, estos resultados mostraron que se debe tener precaución al utilizar el Informe de Estrés por Incidentes Críticos. Los estudios han demostrado que es ineficaz y tiene efectos adversos a largo plazo, y no es un tratamiento adecuado para las víctimas de trauma.

Investigación psicológicaeditar

En investigación psicológica, un debriefing es una breve entrevista que se realiza entre investigadores y participantes de la investigación inmediatamente después de su participación en un experimento psicológico. El informe es una consideración ética importante para asegurarse de que los participantes estén completamente informados sobre su experiencia en un experimento y no sufran daños psicológicos o físicos de ninguna manera. Junto con el consentimiento informado, el interrogatorio se considera una precaución ética fundamental en la investigación con seres humanos. Es especialmente importante en experimentos de psicología social que utilizan el engaño. Por lo general, el interrogatorio no se utiliza en encuestas, estudios observacionales u otras formas de investigación que no impliquen engaño y un riesgo mínimo para los participantes.

Las ventajas metodológicas de un informe incluyen la capacidad de los investigadores para verificar la efectividad de una manipulación, o para identificar a los participantes que fueron capaces de adivinar la hipótesis o detectar un engaño. Si los datos se han visto comprometidos de esta manera, esos participantes deben ser excluidos del análisis. Muchos psicólogos sienten que estos beneficios justifican un seguimiento postexperimental incluso en ausencia de engaños o procedimientos estresantes.

OrganizationalEdit

El Debriefing en la disciplina de negocios es en gran medida instrumental para la gestión de proyectos, particularmente en «acelerar proyectos, innovar enfoques novedosos y alcanzar objetivos difíciles».»Se considera que los informes sirven principalmente a fines de desarrollo en lugar de evaluar o juzgar. También se considera que tienen más una intención de desarrollo que una intención administrativa, como en una evaluación de la actuación profesional. Una diferencia en la gestión organizacional y/o de proyectos es que el proceso de información no solo se lleva a cabo después de la conclusión de otros eventos, sino que también se puede llevar a cabo en tiempo real para evolucionar continuamente los planes durante la ejecución. La razón principal para centrarse en el informe en una organización o incluso en una capacidad de gestión de proyectos, es aumentar la eficacia del equipo, tanto individual como colectivamente. Un estudio encontró que los informes bien conducidos pueden ayudar a las organizaciones a lograr mejoras de rendimiento individuales y de equipo en aproximadamente un 20-25%.

TecnicasedItar

Fundamentalmente, las preguntas clave a considerar durante una sesión de información son:

  • ¿Qué estábamos tratando de lograr?
  • ¿Dónde alcanzamos (o fallamos) nuestros objetivos?
  • ¿Qué causó nuestros resultados?
  • ¿Qué debemos comenzar, detener o continuar haciendo?

A menudo, estructurar los informes siguiendo un plan o esquema visitando las funciones principales del proceso de informe se considera más eficiente. La mayoría de los informes requieren al menos cierta planificación y organización antes del montaje del equipo.

TechnologyEdit

Las herramientas digitales han surgido con el objetivo de automatizar la preparación de una sesión de información, basada en las respuestas anónimas a las preguntas de los miembros individuales del equipo. Esta información se puede usar para generar una guía de discusión para que la persona a cargo del informe guíe esa sesión en particular.

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