Heutzutage ist die Allgegenwart von Smartphones allgegenwärtig, und jeder, von Mittelschülern bis hin zu hochrangigen Führungskräften und CEOs, hat ein Telefon in der Tasche. Telefone sind enorm nützliche Werkzeuge mit einem unglaublichen Potenzial für Kommunikation und Organisation sowie den offensichtlichen Vorteilen, eine Fülle von Wissen direkt zur Hand zu haben.
Doch mit jeder neuen Technologie, egal wie vorteilhaft, kommt das Potenzial für Missbrauch. Videospiele, YouTube und andere Multimedia-Inhalte, die häufig auf Smartphones konsumiert werden, können insbesondere für junge Studenten zu erheblichen Ablenkungen werden, während soziale Medien für ihre suchterzeugenden Eigenschaften bekannt sind und ein Nährboden für Cybermobbing und andere Sozialisierungsprobleme sind.
Angesichts dieser Vor- und Nachteile stellt sich seit langem die Frage: Sollten Schulen Mobiltelefone verbieten? Oder sollten sich Schulen an diese aufkommende Technologie anpassen, um ihre Vorteile zu nutzen und gleichzeitig die Auswirkungen von Missbrauch zu mildern?
Es ist nicht zu leugnen, das Potenzial für Handys als pädagogisches Instrument. Einer der wichtigsten Wege spiegelt tatsächlich das aktuelle Bildungsmilieu wider. Viele wichtige Lehrpläne wie das International Baccalaureate bewegen sich weg von Auswendiglernen und Lehrbuchlernen, zu Bildung, die mehr Analyse und kritisches Denken beinhaltet, wegen der weit verbreiteten Verfügbarkeit von Informationen zur Hand. Smartphones ermöglichen den Zugriff auf Enzyklopädien, Videos und ganze Wissensbibliotheken direkt in der Tasche.
Ein weiterer Vorteil ist das Potenzial für kollaboratives Lernen, insbesondere für Gruppenprojekte. Die Schüler sind in der Lage, Notizen und Informationen zu organisieren, auszutauschen und sich auf einer tieferen Ebene als je zuvor zu verbinden. Die gleichen Tools für Zusammenarbeit und Telekonferenzen, von denen Unternehmen einst nur träumen konnten, stehen jetzt jedem Studenten dank seines Smartphones zur Verfügung.
Negative Auswirkungen
Wie oben erwähnt, können Smartphones absolut ablenken. Ein kürzlich veröffentlichtes und sehr beliebtes Videospiel hat es als bedeutende Ablenkung für mit Smartphones ausgestattete Studenten in die Nachrichten geschafft. Lehrer würden sogar Schüler fangen, die das Spiel während des Unterrichts spielen.
Ein weiteres Thema sind Social-Media-Sucht und Cybermobbing. Im Laufe der Jahre gab es viele Fälle, in denen sich die sozialen Medien vermehrt haben, Obwohl das Problem sehr komplex ist und auf eine Kombination aus Technologie und möglicherweise Bewusstsein und Erziehung für psychische Gesundheit hindeuten kann.
Schließlich machen die Schüler beim Notieren manchmal nur Fotos von Notizen mit ihren Handys, anstatt sie aufzuschreiben oder einzutippen. Studien haben gezeigt, dass Notizen, insbesondere handschriftliche, für die Aufbewahrung und das Verständnis erheblich besser sind.
Sollten sie verboten oder umarmt werden?
Bei all ihren Vor- und Nachteilen ist nicht zu leugnen, dass Smartphones hier bleiben und gedeihen werden. Für viele Schulen besteht die Lösung daher darin, die Schüler über den verantwortungsvollen Umgang mit dieser Technologie aufzuklären, anstatt deren Verwendung zu verbieten.
An der Swiss International School Dubai begrüßen wir elektronische Geräte im Rahmen eines Rahmens, der eine durchdachte und produktive Nutzung fördert. Die Schüler dürfen – aber nicht verpflichtet – ein Telefon zur Schule bringen und dürfen es nur vor der Ankunft in der Schule oder nach 15:35 Uhr benutzen. Technologische Innovation ist ein wichtiger Teil des Bildungsethos von SISD, und wir werden dies nicht durch Verbote ersticken. In der Tat haben unsere Lehrer gesagt: „Es ist nicht so einfach wie Verbieten oder Beschlagnahmen, obwohl wir das tun könnten, wenn wir es für angemessen hielten. Es ist wahrscheinlicher, dass wir mit dem Kind besprechen würden, warum es sich dafür entschieden hat und welche Auswirkungen diese Entscheidung hatte.“
Natürlich enthält unsere Richtlinie Regeln, um Missbrauch zu verhindern. Es liegt am Lehrer, festzustellen, ob ein Schüler aufgrund seines Mobiltelefons abgelenkt oder unproduktiv ist. Es gibt keinen einheitlichen Ansatz für diese schöne neue Welt der Technologie, genau wie die Bildung selbst. Wir bevorzugen einen maßgeschneiderten Ansatz, der auf die Vorlieben und Eigenschaften jedes einzelnen Schülers eingeht, damit jeder die Chance hat, auf eine für ihn geeignete Weise zu lernen.