hvad er teksttyper?
tekster er skrevet til en række formål ved hjælp af forskellige former og standarder for sammensætning. Disse former for skrivning er kendt som teksttyper. Generelt er der to hovedteksttyper, faktuelle og litterære. Inden for disse er mange mere snævert definerede teksttyper. Faktuelle teksttyper inkluderer sådanne typer som faktuel beskrivelse, fortælle, eller overbevisende. Litterære teksttyper omfatter sådanne typer som poesi, fortælling eller personlig respons.kernen identificerer tre teksttyper, som eleverne skal mestre for at være college og karriere klar: argument, informativ/forklarende og fortælling. Disse tre teksttyper er blevet identificeret som mest nødvendige for succes på college og i arbejdsverdenen samt for fuld og aktiv deltagelse i samfundet. Bilag A til Common Core State Standards for English Language Arts & læsefærdigheder i Historie/Samfundsfag, videnskab og tekniske fag definerer disse teksttyper.
lærere kan også vælge at få eleverne til at udforske andre teksttyper med deres elever, såsom poesi, procedurer eller refleksion.
hvorfor undervise teksttyper?
National Council of Teachers of English Beliefs about the Teaching of English hævder, at skrivning vokser ud af utallige formål. Skrivning er nødvendig for at ” udvikle sociale netværk; engagere sig i borgerlig diskurs; Støtte personlig og åndelig vækst; reflektere over erfaring; kommunikere professionelt og akademisk; opbygge relationer med andre, herunder venner, familie og ligesindede individer; og engagere sig i æstetiske oplevelser”. Derudover identificeres skrivning som et vigtigt redskab til tænkning. Skrivning stimulerer ideer og hjælper forfatteren med at skabe mentale forbindelser, som ellers ikke ville have fundet sted for dem. For at eleverne kan drage fuld fordel af disse forskellige formål, skal de lære forskellige teksttyper.
Undervisningsteksttyper adskiller sig fra tildeling af teksttyper. Hvis eleverne skal bruge teksttyper til at skrive til forskellige formål og publikum, skal de forstå, hvordan hver teksttype fungerer. De strukturer, funktioner og anvendelser for hver teksttype skal modelleres via mentor tekster og lærer Talk-alouds. Studerende bliver nødt til at øve gennem guidede skriveopgaver, samarbejdsopgaver og derefter uafhængigt med hyppig feedback fra jævnaldrende og lærere.mens hver af de teksttyper, der er identificeret i Iova-kernen, er vigtig at undervise, lægges argumentet særlig vægt på grund af dets klare forbindelse til succes i college og karriere. Den nationale Vurderingsbestyrelse anbefaler, at 40% af skrivningen i 12.skal være af overbevisende karakter. På nuværende tidspunkt er kun omkring 20 procent af gymnasieelever forberedt på argumentsammensætning på college-niveau.