psykometri

for information omparapsykologi fænomen af afstand viden, seepsykometri.

psykometri er det fagområde, der beskæftiger sig med teori og teknik for psykologisk måling, som omfatter måling af viden, evner, holdninger ogpersonlighedstræk. Feltet beskæftiger sig primært med undersøgelsen af forskelle mellem individer. Det drejer sig om to vigtige forskningsopgaver, nemlig: (i) konstruktion af instrumenter og procedurer til måling; ii) udvikling og forfining af teoretiske tilgange til måling.

• 1oprindelse og baggrund
• 2definition af måling i samfundsvidenskab
• 3instrumenter og procedurer
• 4teoretiske tilgange
  • 4.1 nøglebegreber
• 5SE også
• 6relaterede artikler
• 7referencer
  • 7.1eksterne links

oprindelse og baggrund

meget af det tidlige teoretiske og anvendte arbejde inden for psykometri blev udført i et forsøg på at måleintelligens. Oprindelsen af psykometri har forbindelser til det relaterede felt afpsykofysik.Charles Spearman, en pioner inden for psykometri, der udviklede tilgange til måling af intelligens, studerede undervandshelm og blev uddannet i psykofysik. Psykometricianl. L. Thurstone udviklede og anvendte senere en teoretisk tilgang til målingen kaldet loven om komparativ vurdering, en tilgang, der har tætte forbindelser til den psykofysiske teori udviklet af Heinrich Oggustav Fechner. Ud over, Spearman og Thurstone gav begge vigtige bidrag til teori og anvendelse affaktoranalyse, en statistisk metode, der er blevet brugt i vid udstrækning i psykometri.

for nylig er psykometrisk teori blevet anvendt til måling afpersonlighed, holdninger og overbevisninger, akademisk præstation og på sundhedsrelaterede områder. Måling af disse ikke-observerbare fænomener er vanskelig, og meget af forskningen og den akkumulerede kunst i denne disciplin er udviklet i et forsøg på korrekt at definere og kvantificere sådanne fænomener. Kritikere, herunder praktikere inden for fysik og sociale aktivister, har hævdet, at en sådan definition og kvantificering er umulig vanskelig, og at sådanne målinger ofte misbruges. Tilhængere af psykometriske teknikker kan dog svare, at deres kritikere ofte misbruger data ved ikke at anvende psykometriske kriterier, og også at forskellige kvantitative fænomener inden for de fysiske videnskaber, såsom varme og kræfter, ikke kan observeres direkte, men skal udledes af deres manifestationer.

tal,der har ydet betydelige bidrag til psykometri,inkludererkarl Pearson, L. L. Thurstone, Georg Rasch ogarthur Jensen.

Definition af måling i samfundsvidenskab

definitionen af måling i samfundsvidenskaben har været et kontroversielt spørgsmål. En i øjeblikket udbredt definition, foreslået afstanley Smith Stevens (1946), er, at måling er “tildeling af tal til objekter eller begivenheder i henhold til en eller anden regel”. Denne definition blev introduceret i papiret, hvor Stevens foreslog firemålingsniveauer. Selvom den er bredt vedtaget, adskiller denne definition sig i vigtige henseender fra den mere klassiske definition af måling, der er vedtaget i hele de fysiske videnskaber, hvilket er, at måling er den numeriske estimering og udtryk for størrelsen af en mængde i forhold til en anden (Michell, 1997). Faktisk blev Stevens ‘ definition af måling fremsat som svar på British Ferguson Committee, hvis formand A. Ferguson var fysiker. Udvalget blev udnævnt i 1932 af British Association for Advancement of Science for at undersøge muligheden for kvantitativt at estimere sensoriske begivenheder. Selvom dets formand og andre medlemmer var fysikere, udvalget omfattede også flere psykologer. I udvalgets betænkning fremhæves betydningen af definitionen af måling. Mens Stevens ‘ svar var at foreslå en ny definition, som har haft betydelig indflydelse på området, var dette på ingen måde det eneste svar på rapporten. Et andet, især anderledes, svar var at acceptere den klassiske definition, som afspejlet i følgende erklæring:

måling i psykologi og fysik er på ingen måde anderledes. Fysikere kan måle, hvornår de kan finde de operationer, hvormed de kan opfylde de nødvendige kriterier; psykologer har kun at gøre det samme. De behøver ikke bekymre sig om de mystiske forskelle mellem betydningen af måling i de to videnskaber (Reese, 1943, s. 49).

disse divergerende reaktioner afspejles i vid udstrækning inden for alternative tilgange til måling. For eksempel anvendes metoder baseret på kovariansmatricer typisk ud fra den forudsætning, at tal, såsom rå score afledt af vurderinger, er målinger. Sådanne tilgange indebærer implicit Stevens ‘ definition af måling, hvilket kun kræver, at tal tildeles i henhold til en eller anden regel. Den vigtigste forskningsopgave anses derfor generelt for at være opdagelsen af sammenhænge mellem scoringer og af faktorer, der ligger til grund for sådanne foreninger. På den anden side, når målemodeller som f.eks theRasch model er ansat, numre tildeles ikke baseret på en regel. I stedet, i overensstemmelse med Reeses erklæring ovenfor, specifikke kriterier for måling er angivet, og målet er at konstruere procedurer eller operationer, der leverer data, der opfylder de relevante kriterier. Målinger estimeres ud fra modellerne, og der udføres test for at undersøge, om det har været muligt at opfylde de relevante kriterier.

instrumenter og procedurer

de første psykometriske instrumenter blev designet til at måle konceptetintelligens. Den mest kendte historiske tilgang involverertanford-Binet ik test, udviklet oprindeligt af den franske Psykologfred Binet. I modsætning til en ret udbredt misforståelse er der ingen overbevisende beviser for, at det er muligt at måle medfødt intelligens gennem sådanne instrumenter i betydningen en medfødt læringskapacitet upåvirket af erfaring, og det var heller ikke den oprindelige hensigt, da de blev udviklet. Ikke desto mindre er ik-test nyttige værktøjer til forskellige formål. En alternativ opfattelse af intelligens er, at kognitive faciliteter inden for enkeltpersoner er en manifestation af en generel komponent, ellergenerel intelligensfaktor, såvel som kognitiv kapacitet, der er specifik for et givet domæne.

psykometri anvendes bredt i uddannelsesvurdering for at måle evner inden for domæner som læsning, skrivning og matematik. De vigtigste tilgange til anvendelse af test inden for disse domæner har været klassisk Testteori og den mere moderne Vareresponsteori og Rasch-målemodeller. Disse moderne tilgange tillader fælles skalering af personer og vurderingselementer, som giver et grundlag for kortlægning af udviklingskontinua ved at tillade beskrivelser af de færdigheder, der vises på forskellige punkter langs et kontinuum. Sådanne tilgange giver stærk information om arten af udviklingsvækst inden for forskellige domæner.

et andet stort fokus i psykometri har været påpersonlighedstest. Der har været en række teoretiske tilgange til konceptualisering og måling af personlighed. Nogle af de bedre kendte instrumenter inkluderer theMinnesota Multiphasic Personality Inventory og Themyers-Briggs Type Indicator. Holdninger er også blevet undersøgt grundigt inden for psykometri. En fælles tilgang til måling af holdninger er brugen aflikert skala. En alternativ tilgang involverer anvendelse af udfoldede målemodeller, hvor den mest generelle er den hyperbolske Cosinusmodel (Andrich & Luo, 1993).

teoretiske tilgange

psykometrisk teori involverer flere forskellige studieområder. For det første har psykometricians udviklet en stor teori, der anvendes til udvikling af mentale tests og analyse af data indsamlet fra disse tests. Dette arbejde kan groft opdeles iklassisk testteori (CTT) og mere recentitem response theory (IRT). En tilgang, der ligner IRT, men også ret karakteristisk, med hensyn til dens oprindelse og funktioner, er repræsenteret af theRasch model til måling. Udviklingen af Rasch-modellen og den bredere klasse af modeller, som den tilhører, blev eksplicit baseret på målingskrav inden for de fysiske videnskaber (Rasch, 1960).

for det andet har psykometrikere udviklet metoder til at arbejde med store matricer af korrelationer og kovariancer. Teknikker i denne generelle tradition inkludererfaktoranalyse (finde vigtige underliggende dimensioner i dataene),multidimensionel skalering (finde en simpel repræsentation for højdimensionelle data) ogdataklyngning (finde objekter, der er som hinanden). I disse multivariate beskrivende metoder forsøger brugerne at forenkle store mængder data. Mere for nylig strukturel ligningsmodellering ogbaneanalyse repræsenterer mere sofistikerede tilgange til løsning af dette problem med store kovariansmatricer. Disse metoder gør det muligt at tilpasse statistisk sofistikerede modeller til data og teste for at afgøre, om de passer passende.

nøglebegreber

de vigtigste traditionelle begreber i klassisk testteori erpålidelighed ogvaliditet. En pålidelig foranstaltning måler noget konsekvent, mens en gyldig foranstaltning måler, hvad den skal måle. En pålidelig foranstaltning kan være konsistent uden nødvendigvis at være gyldig, .F. eks., et måleinstrument som en brudt lineal kan altid undermåle en mængde med det samme beløb hver gang (konsekvent), men den resulterende mængde er stadig forkert, det vil sige ugyldig. For et andet eksempel vil en pålidelig riffel have en stram klynge af kugler i målet, mens en gyldig vil centrere den klynge omkring midten af målet.

både pålidelighed og validitet kan vurderes matematisk. Intern konsistens kan vurderes ved at korrelere ydeevne på to halvdele af en test (split-half pålidelighed); værdien afpearson produkt-moment korrelationskoefficient justeres medparman-brun forudsigelsesformel for at svare til korrelationen mellem to test i fuld længde. Andre tilgange inkluderer korrelation inden for klassen (forholdet mellem varians af målinger af et givet mål og variansen af alle mål). Et almindeligt anvendt mål ercronbachs kur, hvilket svarer til gennemsnittet af alle mulige split-half koefficienter. Stabilitet over gentagne målinger vurderes med Pearson-koefficienten, ligesom ækvivalensen af forskellige versioner af den samme foranstaltning (for eksempel forskellige former for en efterretningstest). Andre foranstaltninger anvendes også.

gyldigheden kan vurderes ved at korrelere foranstaltninger med et kriterium, der vides at være gyldigt. Når kriterieforanstaltningen indsamles samtidig med den validerede foranstaltning, er målet at fastslå samtidig gyldighed; når kriteriet indsamles senere, er målet at fastslå forudsigelig gyldighed. En foranstaltning harkonstruere gyldighed, hvis den er relateret til andre variabler som krævet af teorien.Indholdsgyldighed eller ansigtsgyldighed er simpelthen en demonstration af, at emnerne i en test er hentet fra det domæne, der måles; det garanterer ikke, at testen faktisk måler fænomener i det domæne.

forudsigelig eller samtidig gyldighed kan ikke overstige kvadratet afkorrelationen mellem to versioner af samme mål.

Item response theory modellerer forholdet mellemlatente træk og svar på testelementer. Blandt andre fordele, IRT giver et grundlag for at opnå et skøn over placeringen af en test-taker på en given latent træk samt standard fejl måling af denne placering. For eksempel kan en universitetsstuderendes viden om historie udledes af hans eller hendes score på en universitetsprøve og derefter sammenlignes pålideligt med en Gymnasieelevers viden udledt af en mindre vanskelig test. Scoringer afledt af klassisk testteori har ikke denne egenskab, og vurdering af faktisk evne (snarere end evne i forhold til andre testtagere) skal vurderes ved at sammenligne scoringer med dem fra anorm-gruppen tilfældigt valgt fra befolkningen. Faktisk er alle mål, der stammer fra klassisk testteori, afhængige af den testede prøve, mens de i princippet ikke er dem, der stammer fra elementresponsteori.

for nogle har området psykometri kontroversielle aspekter vedrørende de menneskelige implikationer af anvendt måling. Til dels involverer kontroversen selve forestillingen om standardiserede tests. For andre involverer de problematiske aspekter af psykometri feltets historie, som involverer aspekter afeugenik.

Se også

• vurdering
• Item response theory
• Rasch model
• standardiseret test

• skolerådgivning
• skolepsykolog

• Information om psykometriske Tests
• Institut for Anvendt psykometri
• psykometrisk samfund og psykometrika homepage

kategorier:Psychometrics | Applied psychology

This article is licensed under theGNU Free Documentation License. It uses material from theWikipedia article “Psychometrics”.