kæmper du nogle gange for at bestemme, hvad du skal skrive ned under forelæsninger? Har du nogensinde fundet dig selv ønsker du kunne tage bedre eller mere effektive noter? Uanset om du sidder i en forelæsningssal eller ser et foredrag online, kan notering i klassen være skræmmende, men med et par strategiske praksis kan enhver tage klare, effektive noter. Denne uddeling vil diskutere vigtigheden af notering, kvaliteter af gode noter, og tip til at blive en bedre note-taker.
hvorfor gode noter betyder noget
fordele i klassen
at tage gode noter i klassen er en vigtig del af akademisk succes på college. Aktivt at tage noter i løbet af klassen kan hjælpe dig med at fokusere og bedre forstå hovedbegreber. I mange klasser kan du blive bedt om at se en instruktionsvideo før en klassediskussion. God notering vil forbedre din aktive lytning, forståelse af materiale og fastholdelse. At tage noter på både synkront og asynkront materiale hjælper dig med bedre at huske, hvad du hører og ser.
post-class fordele
efter klassen er gode noter afgørende for at gennemgå og studere klassemateriale, så du bedre forstår det og kan forberede dig passende til eksamen. Effektive og koncise noter kan spare dig tid, energi og forvirring, der ofte skyldes at forsøge at give mening om uorganiserede, overvældende, utilstrækkelige eller ordrige noter. Når du ser en video, kan det at tage gode noter spare dig for besværet med at holde pause, spole tilbage og se store klumper af et foredrag igen. Gode noter kan give en stor ressource til at skabe konturer og studere.
Sådan tager du gode noter i klassen
der sker meget i løbet af klassen, så du kan muligvis ikke fange hvert hovedkoncept perfekt, og det er okay. En del af god notering kan omfatte at gå tilbage til dine noter efter klassen (ideelt inden for en dag eller to) for at kontrollere for klarhed og udfylde eventuelle manglende stykker. Faktisk kan det hjælpe dig med at organisere dine tanker bedre og bestemme, hvad der er vigtigst. Med det i tankerne er det vigtigt at have godt kildemateriale.
forberedelse til at tage gode noter i klassen
det første skridt til at tage gode noter i klassen er at komme til klassen forberedt. Her er nogle trin, du kan tage for at forbedre din notering, før klassen overhovedet begynder:
- få vist dine tekst-eller læseopgaver inden forelæsningen. Forhåndsvisning giver dig mulighed for at identificere hovedideer og koncepter, der sandsynligvis vil blive diskuteret under foredraget.
- se på din kursusplan, så du kender klassens emne/fokus og hvad der vil være vigtigt at fokusere på.
- gennemgå kort noter fra tidligere klassesessioner for at hjælpe dig med at placere de nye ideer, du lærer i denne klasse.
- hold organiseret for at hjælpe dig med at finde oplysninger lettere senere. Titel din side med klassens navn og dato. Opbevar separate notebook-sektioner eller notesbøger for hver klasse, og opbevar alle noter for hver klasse sammen i et mellemrum i kronologisk rækkefølge.
notering under klassen
Hvad kan du gøre for at tage gode noter, mens du lytter til et foredrag i klassen nu hvor du er forberedt og organiseret? Her er nogle praktiske trin, du kan prøve at forbedre din notatoptagelse i klassen:
- hvis du søger konceptuel information, skal du fokusere på de vigtigste punkter, professoren fremsætter, snarere end at kopiere hele præsentationen eller hvert ord, professoren siger. Husk, at hvis du gennemgår dine noter efter klassen, kan du altid udfylde eventuelle huller eller definere ord eller begreber, du ikke fangede i klassen.
- hvis du lærer faktuelle oplysninger, kan transkribering af det meste af foredraget ordret hjælpe med tilbagekaldelse til testspørgsmål med kort svar, men kun hvis du studerer disse noter inden for 24 timer.
- Optag spørgsmål og tanker, du har, eller indhold, der er forvirrende for dig, som du vil følge op på senere, eller spørg din professor om.
- skriv nøgleord, datoer, navne osv. at du derefter kan gå tilbage og definere eller forklare senere.
- tag visuelt klare, koncise, organiserede og strukturerede noter, så de er lette at læse og giver mening for dig senere. Se forskellige formater af noter nedenfor for ideer.
- hvis du vil have dine noter til at være kortfattede og korte, skal du bruge forkortelser og symboler. Skriv i kugler og sætninger i stedet for komplette sætninger. Dette hjælper dit sind og din hånd med at forblive frisk i løbet af klassen og hjælper dig med at få adgang til tingene lettere og hurtigere efter klassen. Det vil også hjælpe dig med at fokusere på de vigtigste begreber.
- vær i overensstemmelse med din struktur. Vælg et format, der fungerer for dig, og hold dig til det, så dine noter er struktureret på samme måde hver dag.
- for online forelæsninger skal du følge ovenstående trin for at hjælpe dig med effektivt at styre din studietid. Når du har set foredraget i sin helhed, skal du bruge tilbagespolingsfunktionen til at tilslutte eventuelle større huller i dine noter. Noter tidsstemplerne for alle dele af foredraget, du vil besøge senere.
bestemmelse af, hvad der er vigtigt nok til at skrive ned
Du kan spørge dig selv, hvordan du kan identificere hovedpunkterne i et foredrag. Her er nogle tips til at genkende de vigtigste punkter i et foredrag:
- indledende bemærkninger indeholder ofte oversigter over hovedpunkter.
- lyt efter signalord/sætninger som “der er fire hoved…” eller “for at opsummere…” eller “en væsentlig grund til…”
- gentagne ord eller begreber er ofte vigtige.
- ikke-verbale signaler som at pege, gestus eller en vokal vægt på bestemte ord osv. kan angive vigtige punkter.
- afsluttende bemærkninger giver ofte en oversigt over de vigtige punkter i foredraget.
- overvej at se online forelæsninger i realtid. At se foredraget for første gang uden pause eller tilbagespoling kan hjælpe dig med at fokusere på, hvad der er vigtigt nok til at skrive ned.
forskellige formater til noter
Der er ikke noget rigtigt format at bruge, når du tager noter. Der er snarere mange forskellige strukturer og stilarter, der kan bruges. Det, der er vigtigt, er, at du finder en metode, der fungerer for dig og tilskynder til brug af gode notatkvaliteter og holder fast ved den. Her er et par typer formater, som du måske vil eksperimentere med:
1. Cornell noter: Denne stil indeholder sektioner for dato, væsentlige spørgsmål, emne, Noter, Spørgsmål og en oversigt. Tjek dette link for mere forklaring.
2. Oversigt: En oversigt organiserer foredraget efter hovedpunkter, hvilket giver plads til eksempler og detaljer.
3. Rutediagram / Konceptkort: En visuel repræsentation af noter er god til indhold, der har en ordre eller trin involveret. Se mere om konceptkortlægning her.
4. Kortlægningsmetode: en måde at organisere noter fra forelæsninger med en betydelig mængde fakta ved at opdele nøgleemner i kolonner og registrere fakta nedenunder.
5. Sætningsmetode: en af de enkleste former for notering, nyttigt til formidling af, hvilke oplysninger fra et foredrag der er vigtige ved hurtigt at dække detaljer og information.
overvej…hvad er den bedste strategi for dig: håndskrevet, digital eller begge dele?
at tage noter på en måde, der fuldt ud forstår alle oplysninger, der præsenteres konceptuelt og faktuelt, kan variere mellem studerende. For eksempel er arbejdshukommelse eller evnen til at behandle og manipulere information i øjeblikket ofte involveret i transkription af forelæsningsnotater, hvilket bedst udføres digitalt; men der er individuelle forskelle i arbejdshukommelsesprocesser, der kan påvirke, hvilken metode der fungerer bedst for dig. Forskning tyder på, at håndskriftsnoter kan hjælpe os med at lære og huske konceptuelle genstande bedre end digitale noter. Der er dog også nogle fordele ved at skrive noter på en computer, herunder hastighed og opbevaring. Overvej disse forskelle, før du beslutter dig for, hvad der er bedst for dig.
| håndskrevet | Digital |
| lettere at oprette diagrammer og illustrationer | hurtigere; lettere at tage højere volumen af noter |
| nogle gange bedre for visuelle elever | lettere at redigere og omorganisere til senere at studere |
| giver mere fokus for studerende, der er tilbøjelige til digital distraktion | kan sikkerhedskopieres, deles, søges osv. |
| kan være bedre til forståelse og opbevaring af konceptuel information | kan være bedre til forståelse og opbevaring af faktuel information |
opfølgning efter klasse
en del af god notering omfatter gense dine noter en dag eller deromkring efter klassen. I løbet af denne tid skal du kontrollere for klarhed, udfylde definitioner af nøgleudtryk, organisere og finde ud af eventuelle begreber, du måske har gået glip af eller ikke fuldt ud forstået i klassen. Find ud af, hvad der muligvis mangler, og hvad du muligvis skal tilføje eller endda spørge om. Hvis dit foredrag er optaget, kan du muligvis drage fordel af billedteksterne til gennemgang.
mange gange, selv efter at have taget gode noter, skal du bruge andre ressourcer for at gennemgå, størkne, stille spørgsmål og følge op med klassen. Glem ikke at bruge de ressourcer, der er tilgængelige for dig, som kun kan forbedre din notering. Disse ressourcer omfatter:
- kontortid: lav en aftale med din professor eller TA for at stille spørgsmål om begreber i klassen, der forvirrede dig.
- Akademisk Coaching: Lav en aftale med en akademisk Coach på Learning Center for at diskutere din notering en-til-en, brainstorme andre strategier, og diskutere, hvordan du bruger dine noter til at studere bedre.
- Learning Center resources: Learning Center har mange andre uddelingskopier om relaterede emner, som at studere og få mest muligt ud af forelæsninger. Tjek nogle af disse uddelingskopier og videoer for at få ideer til at forbedre andre områder af dine akademikere.
- gennemgang af dine noter: Skriv en oversigt over dine noter med dine egne ord, Skriv spørgsmål om dine noter, udfyld områder eller del dem i kategorier eller sektioner.
- selvtest: Brug dine noter til at lave en studievejledning og selvtest til at forberede sig til eksamen.
værker konsulteret
“pennen er mægtigere end tastaturet: fordele ved Langhånd over notatoptagelse af bærbare computere.”Mueller, P. og Oppenheimer, D. Psychological Science 25(6), April 2014.
“notering med computere: udforskning af Alternative strategier for forbedret tilbagekaldelse.”Bui, D. C., Myerson, J. og Hale, S. Tidsskrift for uddannelsespsykologi, 105(299-309), 2013.
“Sådan tager du Studienoter: 5 effektive Notatmetoder.”Aarhus Learning. Hentet fra https://www.oxfordlearning.com/5-effective-note-taking-methods/
” forberedelse til notater.”Pennsylvania State University. Hentet fra http://tutorials.istudy.psu.edu/notetaking/notetaking2.html
” Listening Note Taking Strategies.”SV Sydney. Hentet fra https://student.unsw.edu.au/note-taking-skills
” notatoptagelse og færdigheder i klassen.”Virginia Tech University. Hentet fra https://www.ucc.vt.edu/academic_support/study_skills_information/note_taking_and_in-class_skills.html
” Lecture Note Taking.”College of Saint Benedict, Saint John’ s University. Hentet fra https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking
” Note tager 101.”Oregon State University. Hentet fra http://success.oregonstate.edu/learning/note-taking-tips
” notering. Hvorfor skal jeg tage noter i klassen?”Aarhus Universitet. Hentet fra http://willamette.edu/offices/lcenter/resources/study_strategies/notes.html