aktiviteter efter læsning hjælper eleverne med at forstå tekster yderligere gennem kritisk analyse af, hvad de har læst, og disse udføres, efter at du har implementeret vellykkede aktiviteter før læsning og under læsning
pre-reading. mens-læsning og post-læsning aktiviteter udgør de tre vigtige faser for at nå en læsning lektion
Post eller efter læsning aktiviteter er nyttige af flere grunde:
- det hjælper eleverne med at bruge de nyligt lærte ord.
- det fremmer brugen af sproget på kreative måder.
13 eksempler på aktiviteter efter læsning
Husk, at aktiviteter efter læsning er friere aktiviteter, der har tendens til at fokusere hovedsageligt i to færdigheder:
- taler
- lytter
Dette er 13 eksempler på aktiviteter efter læsning, som du bør tjekke ud.
kreativ skrivning
bed eleverne om at vælge 10-15 ord fra teksten. Du kan angive kategorier for ordene, f.eks. de mest interessante ord / de vigtigste ord. Studerende skriver derefter en tekst ved hjælp af ordene.
denne tekst kan være en historie, digt eller nyhedsrapport.
interesseområder
bed eleverne om at sige, hvilken del af teksten der er den vigtigste / interessante, og hvilken del der ikke er interessant eller vigtig.
Kreative diskussioner
Forbered fire eller fem enkle spørgsmål, og bed eleverne om at tale om dette spørgsmål i 3 minutter og derefter bede et medlem af hvert par om at gå og tale med en anden person i gruppen.
Spørg dine klassekammerater
denne aktivitet kan hjælpe os med at bestemme, hvor meget eleverne lærer under læsningen.
bed dine elever om at forberede 5 spørgsmål om, hvad de læser, når de har dem klar, kan du fortælle eleverne at lave grupper på 4, og så kan de stille disse spørgsmål til hinanden.
Find relaterede nyheder
når eleverne er færdige med at læse, kan de søge på internettet efter en ny relateret til noget, de læser
for eksempel: hvis de læser noget om moral og værdier, kan de finde eksempler på altruisme på nettet, og de kan dele disse oplysninger med deres klassekammerater.
de kan rapportere de oplysninger, de fandt mundtligt eller skrive nogle kommentarer om det.
Forbered en undersøgelse
studerende kan forberede en undersøgelse om de oplysninger, de lige har læst.
brug igen eksemplet på moral og værdier læsning, kan eleverne forberede spørgsmål som:
- hvad ville du gøre, hvis du fandt en tegnebog tæt på dit hus?
- hvad ville du gøre, hvis du fandt en fem dollars regning i klasseværelset?
de kan forberede undersøgelsen i klassen og bede undersøgelsen til deres klassekammerater, eller de kan gå hjem og bringe resultaterne og rapportere dem i næste klasse.
Jeg anbefaler at oprette undersøgelser ved hjælp af Google Forms eller Microsoft forms, så de kan bruge deres mobile enheder som en del af deres læring.
dele af talen
bed eleverne om at få øje på de forskellige dele af talen fra læsningen, så spørger de deres klassekammerater og stiller spørgsmål som:
- hvorfor type ord er moralsk? Hvordan ville du bruge det ord i en sætning?
Hvis du har brug for at vide mere om de dele af talen som forberedelse til klassen. De dele af talen hjemmeside kan hjælpe dig med at.
spørgsmål fra billeder
lærere viser en collage og beder studerende om at se nøje på collagen, og hvordan nogle af billederne forholder sig til den læsning, de gjorde.
der er masser af hjemmesider og apps, der kan hjælpe eleverne med at skabe en collage.
brug af hjemmesider og apps som dem til at oprette collager reducerer den tid, eleverne bruger på opgaven og integrerer mobiler i læringsprocessen.
Tegnanalyse
Hvis du læser en historie, skal der være et eller to tegn involveret, analysere disse tegn og forberede et sæt spørgsmål, som du gerne vil lave dem.
når alle klassekammerater har forberedt deres spørgsmål, skal du bede dem om at give dig deres svar og derefter prøve at besvare spørgsmålene som en gruppe.
en grafisk arrangør
(også kendt som et Konceptkort eller tankekort) er normalt en formular på en side med tomme områder, som eleverne kan udfylde med ideer og information, der er forbundet på en eller anden måde.’
hvordan kan grafiske arrangører forbedre læring?
- kan hjælpe med at formidle store klumper af information kortfattet.
- fremme strategisk tænkning: beskrivelse, sammenligning og kontrast, klassificering, sekventering, identifikation af årsag og virkning osv
- kan bruges til at hjælpe med læseforståelse,studerende kan brainstorme omkring et emne, opsummere tekster og udføre andre læringsaktiviteter, såsom organisering og lagring af ordforråd, planlægning af forskning, skriveprojekter osv
- er nemme at bruge med alle niveauer og aldre
- er ikke-lineære og giver således mulighed for flere forbindelser mellem ideer
#11 spørgsmålstegn ved forfatteren af bogen eller historien
bed eleverne om at forberede et sæt spørgsmål, som de ville stille til forfatteren af bogen eller historien
#12 slutningen af historien
en anden aktivitet efter læsning beder eleverne om at ændre slutningen af historien. At ændre afslutningen på en historie til noget uforudsigeligt kræver noget tænkning.
#13 design af en plakat til reklame for bogen
denne aktivitet kunne let knyttes til brugen af teknologi i klasseværelset. Bed blot eleverne om at oprette en plakat ved hjælp af et værktøj som Piktochart eller Canva
Endelige tanker
Husk, at læreren skal starte en læselektion med en opvarmning efterfulgt af pre-reading aktiviteter og mens-læsning aktiviteter, endelig skal han eller hun anvende nogle af de teknikker, der er vist i dette indlæg for at afslutte denne læsning med succes.
- hvilke strategier efter læsning kan du lide at bruge i dit klasseværelse?
- har du Favoritter, der fungerer godt i dit klasseværelse?
del venligst med os i kommentarfeltet nedenfor, vi vil meget gerne høre dine tanker.
engelsk undervisningsrelaterede indlæg
sørg for, at du tjekker nogle af disse indlæg, før du går
Dette er nogle indlæg relateret til undervisning i lytning:
- stadier til undervisning i lytning
- bedste aktiviteter før lytning
- bedste aktiviteter efter lytning
- hvilke typer lytning er der?
Dette er nogle indlæg til undervisningsmetode:
- præsentation, praksis og produktionsramme
- Lærercentreret instruktion
- elevcentreret instruktion
- Tips til at reducere lærerens taletid
Dette er nogle vurderingsrelaterede indlæg
- Sådan vurderer du læsefærdigheder
- Sådan vurderer du talefærdigheder
- Sådan vurderer du skrivefærdigheder
- Sådan vurderer du læsefærdigheder
- Sådan vurderer du læsefærdigheder
- Sådan vurderer du skrivefærdigheder
- Sådan vurderer du læsefærdigheder