kulturní antropologie

genderová nerovnost se týká nerovného zacházení nebo vnímání jednotlivců na základě jejich pohlaví. Vyplývá to z rozdílů v sociálně konstruovaných genderových rolích. Genderové systémy jsou často dichotomické a hierarchické; genderové binární systémy mohou odrážet nerovnosti, které se projevují v mnoha dimenzích každodenního života. Genderová nerovnost pramení z rozdílů, ať už empiricky zakotvených nebo sociálně konstruovaných.

genderové role v rodičovství a manželství

Sigmund Freud navrhl, že biologie určuje genderovou identitu prostřednictvím identifikace s matkou nebo otcem. Zatímco někteří by mohli souhlasit s Freudem, jiní tvrdí, že vývoj genderového já není zcela určen biologií, ale spíše interakcemi, které člověk má s primárním pečovatelem(s).

podle non-Freudovského pohledu se genderové role rozvíjejí prostřednictvím internalizace a identifikace během dětství. Od narození rodiče interagují s dětmi odlišně v závislosti na jejich pohlaví a prostřednictvím této interakce mohou rodiče vštípit svým dětem různé hodnoty nebo rysy na základě toho, co je pro jejich pohlaví normativní. Tato interiorizace neboli zvnitřnění genderové normy lze vidět na příkladu, jaké typy hraček, které rodiče obvykle dávají svým dětem („ženský“ hračky, jako jsou panenky často posilují interakce, pečující, a blízkost, „mužské“ hračky, jako jsou auta nebo falešné zbraně často posilují nezávislost, konkurenceschopnost a agrese). Vzdělávání také hraje nedílnou roli při vytváření genderových norem.

u silných otců, silných dcer meg Meeker zdůrazňuje význam rodičovských rolí opačného pohlaví. Tvrdí: „otcové, více než kdokoli jiný, nastavit směr pro život dcery.“

genderové role pronikají po celý život a pomáhají strukturovat rodičovství a manželství, zejména ve vztahu k práci v domácnosti i mimo ni.

genderová nerovnost ve vztazích

genderová rovnost ve vztazích v průběhu let roste, ale pro většinu vztahů leží moc na muži. Dokonce i nyní se muži a ženy prezentují jako rozděleni podle genderových linií. Studie provedené Szymanowicz a Furnham, podíval se na kulturní stereotypy inteligence u mužů a žen, ukazuje genderové nerovnosti v self-prezentace. Tato studie ukázala, že ženy si myslely, že pokud odhalí svou inteligenci potenciálnímu partnerovi, pak by to snížilo jejich šanci s ním. Muži by však mnohem snadněji diskutovali o své vlastní inteligenci s potenciálním partnerem. Také ženy jsou si vědomy negativních reakcí lidí na IQ, takže omezují jeho odhalení pouze na důvěryhodné přátele. Ženy by zveřejňovaly IQ častěji než muži s očekáváním, že skutečný přítel bude reagovat pozitivně. Inteligence je i nadále vnímána jako mužnější rys, než ženský rys. Článek navrhl, aby lidé mohli myslet, že ženy s vysokým IQ by chybějící vlastnosti, které byly žádoucí v partnera, jako je teplo, starostlivostí, citlivost, nebo laskavost. Dalším objevem bylo, že ženy si myslely, že přátelé by měli být informováni o svém IQ více než muži. Muži však vyjádřili pochybnosti o spolehlivosti testu a významu IQ v reálném životě více než ženy. Nerovnost je zdůrazněna, když se pár začne rozhodovat, kdo má na starosti rodinné záležitosti a kdo je primárně zodpovědný za výdělek. Například v knize Londy Schiebingerové “ změnil feminismus vědu?“ona tvrdí, že „Ženatí muži s rodinami v průměru vydělávají více peněz, žít déle a rychleji postupovat ve své kariéře,“ když „pro pracující ženy, rodina je odpovědnost, zavazadla navíc hrozí, přetáhněte dolů její kariéry.“Kromě toho, statistiky ukázaly, že „jen 17 procent žen, které jsou plné profesoři inženýrství mít děti, zatímco 82 procent mužů.“

Pokusy na vyrovnání domácí práce

i Přes nárůst žen na trhu práce od poloviny 1900s, že tradiční genderové role jsou stále převládající v Americké společnosti. Od žen lze očekávat, že pozastaví své vzdělávací a kariérní cíle, aby vychovávaly děti, zatímco jejich manželé pracují. Ženy, které se rozhodnou pracovat a plnit vnímanou genderovou roli při úklidu domu a péči o děti. Navzdory skutečnosti,že různé domácnosti mohou rozdělit domácí práce rovnoměrněji, existují důkazy, které podporují, že ženy si navzdory ekonomickým příspěvkům zachovaly primární roli pečovatele v rodinném životě. Tyto důkazy naznačují, že ženy, které pracují mimo domov, často dávají navíc 18 hodin týdně dělat domácí práce nebo péči o děti, na rozdíl od mužů, kteří průměrně 12 minut denně v činnostech péče o děti. Jedna studie van Hooff ukázal, že moderní páry, ne nutně záměrně rozdělit věci, jako je práce v domácnosti podle pohlaví, ale místo toho může racionalizovat a omlouvat. Jednou výmluvou je, že ženy jsou kompetentnější v domácích pracích a mají k tomu větší motivaci. Další je, že někteří říkají, že nároky na práci mužů jsou vyšší.

Genderové nerovnosti ve vztahu k technologii

Jeden průzkum ukázal, že muži míra jejich technologických dovedností v činnostech, jako jsou základní funkce počítače a on-line participativní komunikace vyšší než u žen. Nicméně, je třeba poznamenat, že tato studie byla self-reporting studie, kde muži hodnotí sami sebe na jejich vlastní vnímané schopnosti. Nejedná se tedy o údaje založené na skutečných schopnostech, ale pouze o vnímané schopnosti, protože schopnost účastníků nebyla hodnocena. Dodatečně, tato studie nevyhnutelně podléhá významnému zkreslení spojenému s údaji uváděnými Samostatně.

strukturální marginalizace

genderové nerovnosti často pramení ze sociálních struktur, které mají institucionalizované pojetí genderových rozdílů.

marginalizace nastává na individuální úrovni, když se někdo cítí, jako by byl na okraji nebo okraji své příslušné společnosti. Jedná se o sociální proces a ukazuje, jak současné zavedené politiky mohou ovlivnit lidi. Například, médií, reklamy zobrazení mladé dívky s snadné trouby péct (podpora být ženou v domácnosti), stejně jako s panenkami, které mohou krmit a měnit plenky (podpora být matkou).

Genderových stereotypů

Kulturní stereotypy jsou zakořeněné v obou mužů a žen a tyto stereotypy jsou možné vysvětlení pro genderové nerovnosti a výsledné genderové mzdové rozdíly. Ženy byly tradičně považovány za pečující a pečující a jsou určeny k povoláním, která takové dovednosti vyžadují. I když jsou tyto dovednosti kulturně ceněny, byly obvykle spojeny s domácností, takže povolání vyžadující stejné dovednosti nejsou ekonomicky oceňována. Muži mají tradičně vnímán jako živitel rodiny nebo zaměstnance, tak pracovní místa zastávají muži byli historicky ekonomicky oceněny a povolání převažují muži i nadále ekonomicky oceněny a získat vyšší plat.

biologické oplodnění stereotypy

Bonnie Spanier vytvořil termín dědičná nerovnost. Její názor je, že některé vědecké publikace líčí lidské oplodnění takové, že spermie zdá se aktivně soutěžit o „pasivní“ vejce, i když ve skutečnosti to je složité (např. vejce má specifické aktivní membránové proteiny, které vybrat spermie atd.)

sexismus a diskriminace

genderovou nerovnost lze dále chápat prostřednictvím mechanismů sexismu. K diskriminaci dochází tímto způsobem, protože muži a ženy podléhají předpojatému zacházení pouze na základě pohlaví. Sexismus nastává, když jsou muži a ženy orámováni ve dvou dimenzích sociálního poznání.

diskriminace se také odehrává se sítí a preferenčním zacházením na ekonomickém trhu. Muži obvykle zaujímají mocenské pozice v ekonomice práce. Vzhledem k chuti nebo preferenci jiných mužů, protože sdílejí podobné vlastnosti, muži v těchto mocenských pozicích častěji najímají nebo propagují jiné muže,čímž diskriminují ženy.

~

poznámky a odkazy

  1. ^ vyskočte na: A b c Wood, Julia. Genderové Životy. 6. Belmont, CA: Wadsworth / Thomson Learning, 2005.
  2. Jump up^ Maughan R J, Watson J S, Weir J (1983). „Síla a průřezová plocha lidského kosterního svalu“. Časopis fyziologie 338 (1): 37-49. PMC: 1197179. PMID 6875963.
  3. Jump up^ Frontera, Hughes, Lutz, Evans (1991). „Průřezová studie svalové síly a hmoty u mužů a žen ve věku 45 až 78 let“. Jarolím 71 (2): 644-50. PMID 1938738.
  4. Jump up^ Samaras, Thomas (2007). Velikost lidského těla a zákony škálování. New York: Nova Science. s. 33-61. ISBN 1-60021-408-8. Retrieved 2012-11-18.
  5. Jump up^ „očekávaná délka života při narození, srovnání zemí se světem“.CIA World Factbook. Americká Ústřední zpravodajská služba. n. d. Retrieved 12 Jan 2011.
  6. Jump up^ http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/mm5016a4.htm
  7. ^ Jump up to:b Burstein, Paule. „Rovné pracovní příležitosti: diskriminace na trhu práce a Veřejná politika.“Edison, NJ: Aldine Transaction, 1994.
  8. vyskočit^ Jacobs, Jerry. Genderová nerovnost v práci. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 1995.
  9. ^ Jump up to:a b c d E Massey, Douglas. „Kategoricky Nerovný: Americký Stratifikační Systém.“NY: Russell Sage Foundation, 2007.
  10. ^ vyskočte na: A B Cotter, David, Joan Hermsen a Reeve Vanneman. Americké sčítání lidu 2000: genderová nerovnost v práci. New York: Nadace Russella Sage, 2000.
  11. vyskočit^ Hurst, Charles, E. sociální nerovnost. 6. Boston: Pearson Education, Inc., 2007.
  12. vyskočit^ US Bureau of Labor Statistics. Hlavní body výdělků žen v roce 2009. Zpráva 1025, Červen 2010.
  13. Jump up^ CONSAD research corp. (12. ledna 2009). „Analýza důvodů rozdílů ve mzdách mezi muži a ženami“ (PDF). Retrieved 30 October 2015.
  14. vyskočit^ Cotter, David, Joan Hermsen, Seth Ovadia a Reeve Vanneman. „Sociální Síly: Efekt Skleněného Stropu.“Chapel Hill, NC: University of North Carolina Press, 2001.
  15. vyskočit^ Sherri Grasmuck a Rosario Espinal. „Úspěch na trhu nebo autonomie žen?“Sage Publications, Inc, 2000.
  16. Jump up^ Ženy vydělávají méně než muži po celém světě‘, Vedior, 4. Března 2008
  17. Jump up^ Goldin, Claudia, a Lawrence F. Katz. „Na pilulku: změna průběhu vzdělávání žen.“Milken Institute Review, druhé čtvrtletí 2001: p3.
  18. vyskočit^ Goldin, Claudia a Lawrence F.Katz. „Síla pilulky: antikoncepce a rozhodnutí o kariéře žen a manželství,“ Journal of Political Economy, 2002, v110 (4,Aug),p731.
  19. Jump up^ Archivováno 19. července 2011, na Wayback Machine.
  20. Jump up^ Goldin, Claudia (2006). „Tichá revoluce, která změnila zaměstnání, vzdělání a rodinu žen“.American Economic Review 96 (2): 13.
  21. Jump up^ Corinne; et al. (2012). „Jemné genderové předsudky Přírodovědecké fakulty upřednostňují mužské studenty“. PNAS 109: 16474-16479.doi: 10.1073 / pnas.1211286109. PMID 22988126.
  22. Jump up^ Williams, Wendy; Stephen, Ceci (28 duben 2015). „Národní náborové experimenty odhalují 2: 1 preference fakulty pro ženy na stopě držby STEM“. PNAS 112 (17): 5360–5365.doi: 10.1073 / pnas.1418878112. PMC: 4418903.PMID 25870272. Retrieved 30 October 2015.
  23. Jump up^ Hekman, David R.; Aquino, Karl; Owens, Brada, P.; Mitchell, Terence R.; Schilpzand, Pauline; Leavitt, Keith. (2009) „zkoumání toho, zda a jak rasové a genderové předsudky ovlivňují spokojenost zákazníků“. Časopis akademie managementu.
  24. Jump up^ Bakalář, Nicholas (2009) “ zaujatost zákazníků ve prospěch bílých mužů.“New York Times, 23. Června 2009.
  25. Jump up^ Vedantam, Shankar (2009) “ upozornění pro zaměstnavatele.“Washington Post, 1. Června 2009.
  26. Jump up^ Jackson, Derrick (2009) “ subtilní, a tvrdohlavý, race bias.“Boston Globe, 6. Července 2009.
  27. Jump up^ National Public Radio. Lake Effect
  28. Jump up^ Dweck, Carol S. (2009). Předsudek: jak se vyvíjí a jak lze vrátit zpět. Švýcarsko: Karger. doi: 10.1159/000242351
  29. Jump up^ Clark, Kenneth B.and Clark, Mamie P. (1947). „Rasová identifikace a preference mezi černošskými dětmi.“V E. L. Hartley (Ed.) Čtení v sociální psychologii. New York: Holt, Rinehart a Winston.
  30. Jump up^ Lo Sasso, Anthony T.; Richards, Michael R.; Chou, Chiu-Fang; Gerber, Susan E. (2011). „Rozdíl V Odměňování 16 819 $Pro Nově Vyškolené Lékaře: Nevysvětlitelný Trend Mužů Vydělávajících Více Než Žen“. Zdravotní Záležitosti 30 (2): 193-201.doi: 10.1377/hlthaff.2010.0597. Celkově nové ženy lékaři vydělal $151,600 v roce 1999 proti $173,400 pro muže—12,5 procent platu rozdíl. Pohlaví rozdíl vzrostl na téměř 17 procent v roce 2008 ($174,000 versus $209,300).
  31. Jump up^ „Yerkes-Yerkes vědci najdou sexuální rozdíly v preferencích opičích hraček podobných lidem“. Yerkes.emory.edu. 2008-04-10. Retrieved 2013-05-14.
  32. vyskočit^ Vianello, Mino, a Renata Siemienska. Genderová nerovnost: srovnávací studie diskriminace a účasti. Newbury Park, Kalifornie: Sage Publications Ltd., 1990.
  33. Jump up^ Meeker, Meg (2006). Silní Otcové, Silné Dcery: 10 Tajemství, Které By Měl Každý Otec Vědět. Ballantine Books. s. 9.ISBN 978-0-345-49939-4.
  34. ^ Jump up to:a B van Hooff, Jenny h. (březen 2011). „Racionalizace nerovnosti: vysvětlení a zdůvodnění heterosexuálních párů pro rozdělení domácích prací podle tradičně genderových linií“. Journal of Gender Studies 20 (1): 19–30.doi: 10.1080 / 09589236.2011.542016.
  35. Jump up^ Szymanowicz, Agata; Adrian Furnham (březen 2011). „Zůstávají inteligentní ženy svobodné?“? Kulturní stereotypy týkající se intelektuálních schopností mužů a žen“. Journal of Gender Studies 20 (1): 43-54. doi: 10.1080 / 09589236.2011.542019.
  36. vyskočit^ Schiebinger, Londa. Změnil Feminismus Vědu. s. 92.
  37. vyskočit^ Schiebinger, Londa. Změnil Feminismus Vědu. s. 96.
  38. vyskočit^ Friedman, Ellen, a Jennifer Marshall. Otázky pohlaví. New York: Pearson Education, Inc. , 2004.
  39. Jump up^ Eszter Hargittai, co způsobuje rozdíly v přispívání k participativním webovým stránkám?
  40. Jump up^ Schiebinger, London (2001). Změnil Feminismus Vědu. Spojené státy americké: Harvard University Press.ISBN 0674005449.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *